现在，我要说说《张文宏医生》这篇作品的写作特点：它当然明显地是一部人物报告文学的作品，却也并不是光写张文宏一个人的，它同时也写了张文宏的老师翁心华教授，以及前辈戴自英教授，还有他的许多同事们：陈明泉、毛日成、张继明、吴凡、虞胜镭等。它既写了“传承”，也写了“团队”。正如张文宏在获得“全国防疫先进个人”称号后所说：他是代表团队来领奖的。华山医院感染科多年来专业排名全国第一，当仁不让。张文宏是感染科主任，又是上海市新冠肺炎临床救治专家组组长，张文宏很明白自己的责任，他对自己团队的医生们也关怀备至，多年来，他被自己团队的同事叫作“张爸”便是佐证。

　　难忘的时代总是会推出难忘的人。在抗疫时代，张文宏便是当今家喻户晓的人物。要写张文宏，既易又难。因为他是一位医生，就生活在我们中间，与我们互动、交流、共情，息息相通。张文宏可说是一位知识分子、专家和名医，他做事明确，说话明白，为了抗击疫情的需要，一切都袒露在大众面前。这说明：不仅社会和时代在不断地推出英雄和先进人物，我们自己每时每刻也都在用自己的言论与行动，塑造着自己。对于张文宏医生的写作，似乎使我们对于英雄、先进人物与老百姓、普通人之间的关系有了一种新的理解。

　　张文宏医生其实是不需要我再加以评论的。作为公众人物，他每天都在线上和线下接受着无数人的评论。他自己也常常评论自己。张文宏本人是不愿接受“公众人物”的称号的，他只愿意承认自己是医生，是因为抗疫的需要才“冲”到第一线，成为了我们身边的人。所以他总是对疫情、防疫和我们每个人的生活、精神、思想认识发表意见，却很少讲到个人私生活和人生经历，“我也不是一个说书人，现在也不是回忆往事的时候……”但他的言行还是深入人心，那便要问：究竟是什么吸引了我们？

　　首先是交流性。这是人与人之间、心灵与心灵之间，当然也是文学作品与读者之间最重要的因素。作为传染病学科专家，他不时地向我们提出医生的建议，释疑解惑。但作为人以及和人打交道的医生，他也经常用大家都听得懂的话，设身处地和不同处境、不同要求与疑问的人交流。在新冠肺炎疫情中，这种交流及其重要，几乎是不可替代的。

　　与交流相联系的是“态度”。张文宏不说大话、套话，坦诚直接，充满善意有时又不乏幽默。一个有态度的人，自然便也是一个有个性的、真诚的人。这也是作为一名“良医”的并非纯技术要素而是社会化生成的必要条件。

　　在这部整理了大量的资料和作了多次采访后所形成的文学作品中，作者程小莹还采用了两种不同的字体。有一种小号字所排列的篇章，那几乎可以视为是张文宏的自述，他讲的话和口述实录。这也反映了这部作品的特点。

　　《张文宏医生》并没有采用全知全能的视角进行文学叙事，而是采取了有限的视角，表现人物最具特征性的内涵。作品也约略地介绍了张文宏的生平：瑞安中学毕业，13年本硕博连读的学医经历，以及在抗击非典、禽流感、埃博拉病毒到新冠肺炎疫情中的成长，却并不想写成一篇人物传记，用过去来证明现在的必然性，而是紧紧地抓住现在、细节、特征，用人物自己的言行来塑造人物，富有乡土气息的语言和灵活的笔触，使读懂张文宏、读懂一个先进人物，成了一次吸引人的经历。

　　我记得《收获》杂志以往并不是以纪实类的作品和报告文学见长的。这次，疫情尚未结束，便发表了这部及时、及物、现在进行时、近距离反映现实的作品，也可以说是一次有意义的尝试与收获。“身后是非谁管得，满村听说蔡中郎。”（陆游《小舟游近村》）语言是有力量的，文学写作也是有力量的。此亦一例。