拿出一张“学业评价单”，可以看到年级、任课老师、应用时间、学习内容等条目。在这张六年级数学《百分数的整理与复习》“学业评价单”上，学生需要在课前用画图方式完成“百分数与分数、小数的互化”，课堂上，经过老师讲解后，学生要完成“学业评价单”上的两道精选题目，以及一道实践操作题，紧扣课本重点内容。课后，学生可以思考并选做“生活与百分数”里关于房屋契税的两道题。

　　据了解，公园路万科紫郡小学依托本校名师工作室，将作业作为课程，通过教研建构其体系，教学与作业设计的理念同步调，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的“学业评价单”。本学期的“学业评价单”共设计了1100多个课时，涵盖语数英和校本等课程，下学期，将科学、道德与法治等学科也纳入其中，总课时将继续增加。“学业评价单”的设计并非一成不变，在使用过程中会收集教师的意见和建议，通过名师团队和教研组的共同修订，不断提质。

　　校长韩晔说：“‘学业评价单’集预习、学习探究、巩固提升、拓展运用、培优辅进等功能于一体，明确学习目标，归纳学习重难点，评价学习效果，达到巩固‘一单’即可掌握课程所有知识点的效果，不仅严控了作业总量，也促进了我校高效课堂‘三思课堂’的深入改革，学生‘学思’‘辨思’‘笃思’思维过程清晰可见。”

　　省教育科学研究院党委副书记卢红作点评时说：“‘学业评价单’设计紧扣教材、教学进度，遵循学生认知规律，对课程内容的梳理是在课标指导的前提下进行的，初步形成了以课时为主的评价体系，契合时代的要求，具有超前性，为拓展学生的学科素养搭建了平台，提供了支撑和条件保障。”