以减轻义务教育阶段学生校内作业负担、校外培训负担为主要内容的“双减”政策，全面落地实施已逾百日。关于“双减”政策，广大家长、学生和教师在点赞的同时，也不乏担忧，作业减少了，学生的学业质量如何保障，毕竟未来中考、高考的竞争压力很大。

　　“双减”的根本目的在于减轻学生负担，减轻负担的根本之策在于全面提升教学质量。学校是教育的主阵地，能否充分利用课堂主阵地，向课堂要效率，是检验“双减”效果的重要标准。要全面提升教学质量，需要重新审视以往的教学方式、体系甚至内容，变革传统课堂，生成高效课堂，减负不减质。

　　杏花岭区外国语小学的“3个10分钟”课堂改革，是在向40分钟的课堂要效率，培养学生的高阶思维，让学生学会独立思考、学会学习。“3个10分钟”在改革传统课堂、打造高效课堂的道路上做了很好的尝试。如何进一步落实“双减”政策，减负提质，向课堂要效率，是摆在广大太原教育工作者面前的一个重大课题。

　　在40分钟课堂中提质增效，促进教学效益的最大化，大有可为。学校要转变理念，在教育管理上不断推陈出新，主动探索“双减”政策下的教学新模式，加强课前教研、教学培训等，合理整合教学资源，切实提升教学质量。教师要敢于求变，突破自己固有的“认知圈”，转变陈旧教学理念和方法，超越自己，大胆创新，不断探索和改进课堂模式，在课堂设计、提高作业质量上想办法、下功夫，真正做到重视课堂设计，改变大量刷题和过度拓展的作业方式，致力于打造高效课堂。行之有效的高效课堂模式要推进，“3个10分钟”、思维课堂、合作学习小组等经实践证明行之有效的课堂模式，应该在全市教育系统中被大力推广、广泛应用。

　　没有一个家长愿意看到年幼的孩子陷入繁重的学业中，只有课后负担减轻、教学效果却提质增效，家长看到孩子实实在在的提升，才能真正打消家长们的后顾之忧，助力“双减”政策行稳致远，解放孩子们的童年，托起他们的美好明天。