杏花岭区实验小学一二年级共800人参加了“萌娃筑梦迎冬奥  双减乐考闯关行”的实践活动，学校通过创设真实的冬奥情景，紧扣教材知识点，凸显学科综合素养考查，设置了30套菜单式、梯度式套餐题卡，以闯关游戏的形式，让孩子们学中考、考中学，实现了语文、数学的整合“乐考”。孩子们化身吉祥物冰墩墩和雪容融，随机抽取题卡，并赢取星星等级。“乐考”结束后，班主任老师根据星星等级，为学生送上温馨寄语，实现了评价方式多元化。

　　五一路小学教育集团开展了“冰雪冬奥乐考嘉年华”活动，寓“考”于乐，孩子们运用学过的知识“通关”，“冰雪智慧秀，巧开密码锁”“魔法冰雪屋，妙对通关号”“冰雪酷精灵，眼力大比拼”等八个环节，使孩子们在蓝色冬奥序曲中学有所获。一关一“章”，八关一“冠”，评价方式更符合低年级学生年龄特点，让他们在参与项目学习过程中完成对自己学业的验收与展示，关注对孩子参与活动全过程的综合评价。

　　万柏林区中心实验小学在设计“乐考”实践活动中，还植入思政元素，渗透立德树人的育人思维。迎泽区双塔北路小学一年级开展了“我是冬奥奖牌设计师”美术实践活动，孩子们在活动中尽情展现动手能力和审美情趣，通过作品比拼综合素养。万柏林区万科紫郡小学依托学校自己开发的“学业评价单”，开展对学生综合素质的过程性评价，通过平时的学科素养过程性积分，得到每个人的期末等级，从而检验教育教学质量。

　　走访我市多所学校发现，取消一二年级纸笔测试后，各校积极探索适合本校学生的评价方式，形式上多以融入当下热点、体现城市发展为主题的“乐考”为主，调动了学生参与学习的积极性，让每个孩子都有自己的发展目标。　　　　　　　　　　   （张晓丽、赵慧敏）