科技引领未来，创新成就梦想。8月23日万柏林区消息，在刚刚落幕的2023世界机器人大会暨2022世界机器人大赛总决赛上，该区长风实验小学代表队在总决赛中获得季军，创造了我省在世界机器人大赛超变战场项目中的最好成绩。（《太原日报》8月24日）

　　党的二十大报告提出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。培养新一代的科技人才，要从娃娃抓起，为培养未来可堪大任的有为青年奠定基础。

　　数字化时代，机器人编程、人工智能等新技术走入日常生活，孩子从小有机会与科学技术亲密接触，科学的种子早早植入内心。万柏林区长风实验小学的小小少年，十一二岁的年纪，就在世界机器人大赛中取得骄人成绩，令人刮目相看。孩子们在比赛中前进的一小步，是他们迈向科学之路的一大步。

　　少年强，则国强。孩子们具有强烈的好奇心，科学引导则事半功倍。当下在各自领域有所建树的科技骨干、业界专家，在表达从业动机时，常常提及在少年时代受到的启蒙教育。可见，培养好奇心，提高科技素养，应当从小抓起。

　　首先，要继续加强青少年信息技术等学科教育，在中小学阶段加强科技教学课程，培养青少年的科学兴趣、科学思想和科学精神，逐步扩大科普人群和基数，壮大科学少年队伍。

　　其次，要厚植成才沃土，给孩子们提供接触科技的机会和展示才能的舞台。爱因斯坦说过：想象力远比知识更重要，知识是有限的，想象才是知识进化的源泉。要注重培养孩子从“玩游戏”到“玩编程”的转变，开发想象力，挖掘天赋，让他们充分享受创造的乐趣。比如鼓励孩子设计小游戏，激发研究兴趣，引导其主动探索更深领域。

　　最后，营造培养青少年科创精神的环境和氛围。要加强政策引导，培植教师队伍，举办相关赛事，进一步鼓励学校、家长多方面培养和塑造孩子的科学精神，致力于培养更多创新型人才。

　　信息技术已列入考试学科，一些中小学陆续引入人工智能课程。在未来的社会中，编程、人工智能或许成为每个人必备的技能。让小小的科学种子，随着如流时节，在一个个小小心灵里，生根发芽，开花结果。