记者看到，空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、软质攀爬架、拱形钻圈和彩色健身垫等，孩子们排着队，依次进行前滚翻、翻越障碍、走平衡板等项目。小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，爬起来拍拍小手，笑着奔向下一关。

　　把健身垫摞在一起，就是一个“迷你攀爬架”。幼儿园体育教师周国泰半蹲着，一手护着努力往上爬的孩子，一手轻轻托住孩子的脚踝，并不时鼓励他们勇敢攀爬。

　　天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，孩子们的人均运动空间不足2平方米，“转身即围墙”的物理局限，曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。“必须把空间都利用起来，给孩子们创造出更多、更安全的运动场地。”幼儿园园长潘珂一边说着，一边朝走廊方向指了指。

　　循着潘珂的目光，记者看到，教学楼走廊上铺设了地胶、摆上彩色障碍桩，贴有数字跳格、彩色脚印、曲线跑道，孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，普通的走廊变成了“运动通道”。

　　不仅如此，教学楼楼顶经过安全改造后，架起可伸缩遮阳棚。老师们在此规划了足球场，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。孩子们可以在楼顶进行体能训练、做操、踢足球等。

　　“空间的局限，不该成为孩子们不爱运动、不能运动的理由。”潘珂说。为了让孩子们动起来，老师们“头脑风暴”后，集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，建起了十几种不同材料的攀爬墙，有轮胎墙、木制攀岩墙、木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，形成多功能运动空间。

　　据周国泰介绍，在充分利用空间的同时，他们还精心规划了运动路线，孩子们按照提示，依次通过院子、走廊和楼顶的各类设施，形成运动“大循环”，一趟跑下来大约需要30到40分钟，锻炼效果明显。“从前跑几步就大喘气的孩子，现在能跟着队伍徒步1公里多了。”周国泰说。

　　幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，心中也更有力量了。

　　在这所幼儿园中，围墙没有消失，但孩子们的运动空间已大大拓展，“以体育人”的内涵越来越丰富。

　　新华社记者  （据新华社济南4月6日电）