王恒屹不到一岁时，就在奶奶的熏陶下开始读唐诗，慢慢地对古诗产生了兴趣。奶奶在培养孩子兴趣时，并不是枯燥地学习，而是像做游戏一样，让孩子在玩中找到学习的乐趣。在奶奶耐心的坚持下，孩子在5岁时就识字3000多个，能背诵400多首古诗，如今已能背诵800多首诗词。奶奶相信：坚持不懈是最好的方法，热爱是最好的原动力，她顺着孩子的兴趣使小恒屹对传统文化越来越喜欢。

　　正如蒙曼老师所说：古典诗词对于孩子是很好的滋养和熏陶。因为古典诗词是中国语言的提纯，是中国情感的提纯，最重要的是它给人提供一种心灵滋养。但学习古诗词应该循序渐进，由浅入深。学习古诗词对开发孩子智力、陶冶性情是很有好处的。康震老师也说，首先要让孩子知道这些诗词。从幼儿园开始一直到小学，起码要让那些古典的最美的最精炼的诗词、金句和警句进入孩子们的课堂或者课余生活中。

　　在这方面我们也深有体会。在我们带外孙、孙子的过程中，我们就有意识地和他们从小一起学习古诗词，还给他们买了不少古诗词画册，至今他们对一些古诗词还能朗朗上口背诵出来。也许早期学习古诗词开发了智力，滋养了心灵，后来外孙考上了北京大学，孙子考上了电子科技大学。

　　我想这对我们带孙辈的老年人来说，也是很有借鉴意义的。从小学习一些古诗词，不一定是要培养出像王恒屹那样的诗词“小天才”，但对每个孩子的健康成长肯定是很有帮助，大有裨益的。