怀着对丝绸之路的崇敬，今年6月份我带着孩子从西安到喀什重新探寻了这条沟通古代中西方文明的重要通道，期间参观了沿路的13个博物馆，参观了大量青铜器、石窟、壁画、陶器等，孩子对博物馆产生了极大的兴趣。回来恰逢山西青铜博物馆开展小小讲解员活动，我们便毫不犹豫地报名参加了。

　　从7月8日第一次公开讲座到8月6日的结业典礼，近一个月的时间，孩子经历了面试的紧张、成功入选的欣喜、背稿的“崩溃”、正式上岗的骄傲，以及最后向众人展示的自信，也收获了“紫薯老师们”满满的爱和“小黄人”的珍贵友谊，毫不夸张地说，参加山西青铜博物馆小小讲解员活动是孩子这个假期最有意义的经历。

　　无论是公开课馆长伯伯精彩的课堂，还是老师们认真耐心的辅导，无论是整个活动流程的严谨规范，还是成长手册中老师真诚的评语和留念照片，无不体现了山西青铜博物馆的良苦用心。于是才有了孩子们大方自信的表达，引人入胜的讲解，也成为暑期博物馆一道最亮丽的风景线。

　　要说这次学习最困难的阶段就是背讲解词了，我的孩子讲解的是“赵卿之制”这个单元，共9页纸，密密麻麻的文字，孩子一看便有点打退堂鼓了，担心背不会记不住，这时唯有鼓励且和她并肩作战才是唯一方法。为了让孩子更好地理解文物背后的故事，我们一起看纪录片，广泛搜寻关于赵简子的历史故事，了解春秋末期晋国六卿之间的利益纠葛，查询镬鼎、升鼎和羞鼎的不同用途。这样学习之后，讲解词变得丰富立体起来，孩子背起来就更容易了。期间孩子生病，也不忘一边输液一边背讲解词，就连梦里也是晋国的风云故事。虽然辛苦，孩子却乐在其中，真正体会到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

　　其实，这段时间每天浸润在青铜博物馆中，不仅孩子收获颇丰，作为家长的我也学习了不少知识，沿着“华夏印迹”探寻晋文化在中华文明发展中举足轻重的地位，循着“礼乐春秋”了解了青铜器作为礼器的特点和分类， 来到“技艺模范”学习古人制作青铜器的步骤和智慧。这些都是在学校和其他场所学不到的知识。

　　记得公开课上吴楠老师说过一句话：“参观博物馆不是结束，之后的学习才刚刚开始。”我也深有体会，一件文物的背后蕴藏着大量的历史知识，也许是一个典故，也许是一个家族曲折的经历，也许是一个国家波澜壮阔的兴衰，也许是掩埋在黄沙下永不为人知的秘密。然而你似乎又能从一些蛛丝马迹中找到这些文物和我们文化脉络的联系，跨越千年，遗世独立。也许这就是博物馆的魅力，探寻未知的过去和那个真正的自我。