杨芹波

　　2024 年，正值我国第一颗原子弹爆炸成功 60 周年，亦是朱光亚先生诞辰 100 周年。朱光亚先生，作为新中国第一任工程院院长，是中国原子弹氢弹成功爆炸主要核理论的奠基开拓者之一，更是国家工程科学界的中流砥柱。

　　在全国隆重纪念朱光亚先生诞辰百年之际，身为一名普通的中小学地理历史教师，我又想起了自己与朱光亚先生那一次令人难以忘怀的见面交流，想起了朱老先生对青少年爱国主义教育的一片赤诚情怀。

　　当年，我在山西省太原市杏花岭区国师街小学担任地理历史教师。自 1987 年起，我在课堂上创新推出画黑板简易彩色地图的教学方法，同时编写简明扼要、朗朗上口的地理历史快板歌诀，引领孩子们快乐学习，牢固掌握地理历史知识。那些年，杏花岭区教委的地理教研员刘本仁老师和历史教研员李凤英老师，时常组织我们开展相互听课的教研小组活动，大力推动课堂教学改革。他们还带领我们这些教改积极分子加入太原市和山西省的地理和历史学会，频繁进行评课交流与改进。在相互学习与实践中，我们增长了见识，提升了教学能力。这也促使我在地理历史课堂上大胆创新改革，绘制地图、编写儿歌。我作为优秀教师，多次在省、市地理历史学会进行教学观摩示范课展示，并介绍教学经验。我还先后于 1994 年、1999 年两次荣幸受邀参加中国地理学会学术年会。

　　1994 年 6 月，在首次参加中国地理学会学术年会的开幕式上，我有幸聆听了时任全国政协副主席朱光亚先生的开幕致辞，内心澎湃激昂。朱老先生在高度重视国家核工程科学事业发展的同时，亦对地理历史教育工作关怀备至。朱老的讲话使我深刻认识到地理历史课堂教学教育对国家民族的重大意义。于是，我在台下写下了自己的困惑与期望。

　　到了颁奖环节，我怀着崇敬与激动的心情走上台。朱光亚先生身着笔挺的正装，面容和蔼，眼神中透露出睿智与沉稳。他微笑着将奖状递到我的手中，那一刻，我的心跳急剧加速。就在这短暂的交接瞬间，我鼓起勇气，悄悄递上了写好的纸条。先生接过纸条，快速扫了一眼，然后轻声对我说：“散会时你在大门口等我。”我简直不敢相信自己的耳朵，激动得心如鹿撞。

　　开幕式一结束，我便迫不及待地奔向大门口。远远地，我就看到朱光亚先生和警卫及随同人员已在那里等候。先生高挑略瘦的身影在阳光下显得格外挺拔，他神态和蔼，目光中满是关切。我紧张又兴奋地快步走到先生面前，恭敬地向先生问好。先生微笑着问询我，声音温和而有力。我紧张得有些结巴，但还是努力清晰地回答着先生的问题。

　　交谈中，我将自己已经出版的《小学地理速记歌》《小学历史速记歌》以及待出版的打印稿《中学地理速记歌》《中学历史速记歌》逐一递给先生，急切地说道：“如今中考高考都不考地理，学校和家长们不重视这门课，孩子们也不好好学习地理……”我还满怀热忱地向先生阐述，通过多年的史地课堂教学，我深刻意识到地理历史课是中小学生们认识祖国、了解世界最为重要的课程，亦是培养青少年爱国主义思想教育最为直观、直接的课程。我恳请先生能题个词激励一下。

　　先生一边认真翻阅我的书籍和教学歌诀总结，一边若有所思地问道：“你想让我给你写什么？”我不假思索地说：“那您就给孩子们写几句话吧！”先生看着我激动的模样，欣然应允，他温和而又认真地连连说道：“好，好，好，你这个小学地理老师做得非常好！从小教孩子们学好地理历史，是爱国主义教育的基础，很好，很好。不过我现在不能写，等我回去看看你的材料，再给你写。”我连忙鞠躬致谢，那一刻，我的心中充满了期待与感动。

　　回到太原约半个月后，我收到一封来自中国人民政治协商会议全国委员会的挂号特大信封。打开一看，正是朱光亚先生的亲笔书信：“学地理，学历史，爱祖国，爱人民。立大志，振兴中华，攀高峰，重整河山。应杨芹波老师要求，题赠青少年朋友。一九九四年七月，朱光亚。”大红印章鲜艳夺目。

　　看到朱老先生的亲笔书信，我惊喜万分，脑海中再度浮现与先生见面时的情景。先生高挑略瘦，精神矍铄，神态平易近人，话语温文尔雅却又掷地有声：“你这个小学老师呀做得很好哟！地理历史课都很重要，你好好教孩子们学习地理历史吧！”

　　时光荏苒，30载光阴悄然流逝，如今我已 73 岁。先生的音容笑貌依旧时常在我脑海中浮现，他语重心长的教导始终在我耳边回响。他当年题赠青少年朋友的箴言，早已化作铮铮之音回荡在我的脑海，早已铭刻在我的骨子里，更切实落实在我的史地课堂教学之中。在我们每一节师生同画地图的课堂上，孩子们在获取地理历史科学常识的同时，强烈的爱国主义和正能量的国际主义教育也自然而然地融入其中。

　　教育乃百年大计，朱光亚先生的鼓励极大地激励着我的爱国主义教育理念。我们深切怀念先生。我们深知且坚信，苍穹之上，银河系里，那颗璀璨闪亮的“朱光亚星”时刻在关注着我们！