朱红亮

　　近日，教育部公布了61个国家特殊教育改革实验区，太原市杏花岭区入选。（《太原日报》2月12日）

　　科技为特殊教育赋能，正逢其时。

　　科技为特殊教育带来的最直观改变，体现在教育资源的拓展与均衡分配上。互联网搭建起的在线教育平台冲破了地域限制。优质特殊教育课程、教学案例以及专业教师的教学视频，能精准抵达有需求的地方。不管是西部山区的特殊教育学校，还是边陲小镇的特殊儿童家庭，只要接入网络，就能共享发达地区的优质教育资源。例如，部分在线教育平台专门为特殊教育开辟板块，整合针对不同残障类型儿童的教学资源，从基础文化课到个性化康复训练，内容一应俱全，极大丰富了教育资源供给。

　　特殊儿童身心发展的独特性，决定了他们需要更个性化、多样化的教学方法。VR和AR技术的出现，让特殊教育课堂充满生机。传统教学难以吸引自闭症儿童的注意力，借助VR模拟公园游玩、商场购物等真实场景，能让他们在沉浸式环境中进行社交互动和生活技能训练，从而提升社会交往和适应能力。对于听力障碍儿童，智能语音识别与转换技术是得力助手，能实时将教师语音转化为文字展示在屏幕上，帮助他们突破听力限制，准确理解教学内容。多媒体教学工具将抽象知识转化为生动形象的动画、视频，也让特殊儿童更易理解吸收，有效提高教学效果。

　　特殊教育师资队伍建设同样离不开科技助力。在线学习平台和教育类App为教师提供便捷学习途径，便于他们随时观看国内外专家讲座、教学示范课，学习最新教育理念和方法。借助人工智能技术开发智能教学辅助系统，同时，依据特殊儿童学习数据进行分析，助力因材施教，提升教学质量。

　　在特殊儿童的康复训练与成长监测方面，科技同样发挥着关键作用。智能可穿戴设备实时监测特殊儿童的心率、睡眠质量、运动步数等身体和行为数据，帮助家长和教师及时了解孩子健康状况与日常行为模式，为制订个性化教育和康复计划提供科学依据。智能康复机器人、数字化康复训练系统等高科技设备，能根据特殊儿童具体情况制订精准康复方案，并在训练中实时调整参数，保障康复训练的有效性和安全性。

　　科技为特殊教育赋能，为特殊儿童铺就充满希望的成长之路。在科技助力下，特殊教育必将迈向新高度，特殊儿童也将拥有更加美好的未来，社会也会因此更加包容、和谐与温暖。