狮子生活在非洲大陆，梅花鹿生活在亚洲，它们不可能相遇。

　　李女士的儿子叫陈一逸，在临海市哲商小学读四年级，是个动物迷。去年2月，他在预习三年级下学期的语文书时，看到第二单元第七课《鹿角和鹿脚》，发现文章的配图和内容不符合。

　　小学生提出质疑 《伊索寓言》配图不合理

　　“这篇课文是选自《伊索寓言》，文中主角是一头鹿，然后它遇到了一只狮子。儿子说，狮子是生活在非洲大陆，印度也有分布。而配图是梅花鹿，可梅花鹿主要分布在中国、日本以及俄罗斯东部。所以梅花鹿和狮子这两个物种是不可能相遇的。”李女士说，听了儿子的疑问，便鼓励他仔细查资料，寻找答案。

　　陈一逸搜索了很多信息后，有了自己的猜测：如果不是梅花鹿，那么《伊索寓言》里说的那头鹿，可能是什么鹿呢？

　　他认为有可能是印度豚鹿。因为印度豚鹿的角和梅花鹿的角一样都非常美丽而且巨大。但是豚鹿身上的皮毛是棕褐色的，没有斑点。如果是在非洲的话，那么狮子遇到的很有可能是马鹿。因为马鹿就是生活在亚洲、欧洲、北美洲和北非地区。而马鹿的角也非常美，但是它的身体是深褐色的。

　　之后，陈一逸和妈妈抱着试试看的心态，给人民教育出版社写了封信，认为配图用梅花鹿不合理，希望出版社能找到一张更符合这个故事的图片。

　　这之后，母子俩又在网上请教了南京红山动物园的工作人员，这个质疑也得到了肯定。

　　出版社回信 寓言故事往往不是写实的

　　本以为不会有回应，没想到去年5月，出版社回信了，信中说：

　　“《鹿角和鹿脚》一文是从《伊索寓言》中的故事改编而来的。《伊索寓言》相传是古希腊时代的伊索收集整理的，时间已经很久远了，书中也没有说明这个故事中的狮子和鹿，究竟是分布在古希腊地区，还是分布在其他地区。而且寓言故事往往不是写实的，而是作者为了说明一个道理来虚构、创编的故事，其中出现的动物及相关情节，不一定要视为生活真实。”

　　收到回信后，陈一逸很开心，说自己的努力被看见了。

　　李女士说：“我是一名高中语文老师，知道教材的编写、修正是个非常繁复的过程，需要耗费大量的人力、物力和财力，所以知道教材大概率不会被改动。但作为一名普通小学生，能对教材提出问题，这本身就很棒了。”

　　新教材发下来后 小鹿身上的斑点没了

　　上周，小学开学了。李女士意外发现，三年级的语文课本里，这一课的插图真的改了。

　　配图的小鹿和之前的一样，但是原本身上有一些白色斑点，现在已经没有了。

　　“回家把这件事告诉给儿子，他兴奋极了，问我能不能上新闻，说这样可以让更多的人去仔细观察生活。”李女士说。

　　陈一逸从幼儿园开始就非常喜欢动物，热爱各种生物学知识，他说将来想成为古生物学家。

　　“儿子英语水平不错，可以看各类生物相关的原版书、视频等，比如世界自然纪录片之父大卫.爱登堡的作品，他反复在观看。除了看书，我们也喜欢去博物馆，上海的自然历史博物馆、杭州的省科技馆，已经打卡好几次了。”李女士说。

　　“我们这些在县城的孩子，很容易会被认为是小镇做题家。但是我愿意陪孩子做这件事，因为好奇心是需要保护的，并且应该被鼓励。有了这样的好奇心、求知欲，哪怕他以后不一定能去很好的学校，但是他一定会热爱这个世界的。”据《都市快报》