有调查显示，随着学习压力、成长环境等变化，一些心理健康问题已逐渐从成人、职业群体延伸至青少年群体，并呈现低龄化发展趋势。据中国青少年研究中心2022年对全国24758名中小学生调查发现，焦虑、抑郁检出率分别达31.3%、17.9%。学生心理健康的话题引发社会关注。

　　呵护学生心理健康，需要法律保障、制度支撑。法律层面上，精神卫生法、基本医疗卫生与健康促进法这两部法律，为做好青少年心理健康工作提供了法律保障。制度层面上，《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，也从多个方面对做好儿童青少年心理健康工作作出了部署。

　　应该看到，面对当下学生心理健康问题成因复杂、逐渐增多的现象，要进行有效解决，单靠发文、制定制度还不够，更要注重落实。呵护青少年心理健康，职能部门、学校、家庭、社会均不可缺席。

　　按照市教育局安排，我市将从市级、县区和学校三个层面加大工作力度，切实推进我市中小学生心理健康工作。市级层面将加强全面统筹，强化保障制度和评价督导，做好心理教师的培养培训，推动部门协同，促进实现有机构、有人员、有阵地等“八有”目标。县区层面将在加快建设区域性中小学生心理辅导中心，推动中小学校建设规范化的心理辅导室，配齐配足师资力量等方面下功夫。学校层面将发挥主阵地作用，建立“一生一策”心理健康档案，分层分类开展心理健康教育教学活动，引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念。

　　学生的心理健康，一头连着家庭的幸福和谐，一头连着国家的人才培养。全社会要积极行动起来，守护学生心理健康，让祖国的花朵“向阳而生”，健康乐观生活，书写多彩人生。