“小雷”的诞生并非偶然。来自双西小学的雷慕宸、雷雨宸在科学课上接触编程与机械原理后，将兴趣延伸至课余实践。父母的支持、学校的资源，让他们得以在“玩”中探索——从语音识别模块的调试到分类逻辑的设计，从废旧材料的再利用到作品功能的迭代，每一步都是对知识的应用与突破。这种“学以致用”的闭环，正是创新教育的核心价值。
两兄弟的发明之路，是学校培养人才的生动实践。学校以“一站三单五自主”策略为框架，通过课堂改革、馆校合作、跨学科融合，将科学教育从“纸上谈兵”转向“实践育人”。校馆共建课程、家庭实验室项目……多元平台让每个孩子都能找到兴趣的落脚点。科学教育不是培养“解题机器”，而是点燃探索的火花。当教育回归本质，减负与提质便不再矛盾。
孩子们的发明或许稚嫩，却蕴含着改变未来的力量。当教育不再局限于分数，当社会愿意为孩子的奇思妙想提供土壤，创新人才便能“破土而出”。期待更多学校以科学教育为支点，撬动人才培养的新途径。今日小发明，未来大创造。
