晋源区的孩子们在晋阳湖公园触摸松针、探究松塔的越冬奥秘，这种跳出书本、扎根自然的科普实践，让科学知识变得可感可触、生动有趣，为全民科学素养提升注入了鲜活动力。
以自然为课堂的科普创新，亮点在于将教学场景延伸至公园、田野、山林等真实自然环境中。晋源区的冬季植物科普活动，让孩子们在冬日公园的真实环境中，带着“松针为何冬日常青”的疑问观察、提问、求证，将自然万物变为了“活教材”。
要以自然为课堂，让科普焕发活力。科普的生命力在于参与感，一方面，要以自然为课堂，通过多元设计激活大众的科学探究本能。可以设计科学探索类游戏，将自然观察转化为闯关挑战，通过积分、徽章等激励机制，让青少年在竞争与合作中收获成就感。另一方面，要坚持“尊重自然、热爱自然”的理念，在传递科学知识的同时，培育受众的生态保护意识与人文情怀。社区可组织自然教育活动，引导居民在阳台营造小花园、种菜，将其作为新的科普载体，让孩子们在亲近自然中学会观察、热爱生活。
