“孩子们在追问中拓展认知边界，在探究中锤炼实践能力，在创造中收获成长与喜悦。”大南关小学校长索颖在开幕式上的讲话，精准道出了学校、家长对孩子们成长的愿望。从追着老师刨根问底“为什么”，到亲自动手探究实践，再到在成果展上自信满满地讲解作品，这所学校正用“问题引路、课程搭桥、实践落地”的创新模式，让科技教育变得好玩、好懂、好用，孩子们能在科学探索中找到乐趣与方向。

　　精细化教学：“短时高效”巧学科学

　　“老师，苹果切开后为什么会变色？”“向日葵为什么总跟着太阳转？”“为什么肚子饿时咕咕叫？”走进大南关小学，一面贴满彩色便签的“问题墙”格外吸睛，这些都是孩子们从生活中“挖”出来的小疑问。在老师眼中，每一个细碎的“小问号”，都是一颗亟待萌发的科学“种子”。

　　“这次活动的主题是‘一思一世界，一课一乐园’，而‘思’与‘课’是活动的关键。如何将学生的奇思妙问转化为深度探究体验，如何把学生的思考火花打造成特色课程，这是我们一直探索的方向。”教导副主任王骁坦言，学校在科技教育的道路上从未停下尝试的脚步。

　　近年来，学校积极响应“双减”政策，在提升课堂教学实效、减轻学生负担的基础上，推行贯穿课前、课中、课后的“精细化教学”模式。“上学期五年级科学课上，我们发现不少学生对电路连接知识理解薄弱。新学期，我们重新设计教学方案，专门加强电路实验教学，让抽象知识变直观。”王骁介绍，课前精准定位学情，明确教学目标；课中创设真实情境，引导学生探究式学习，培养学生科学思辨能力。“我们在迎泽公园观察了一下午蚂蚁，把太谷饼、软糖、黑豆、大米放在它们面前，发现蚂蚁居然更喜欢吃甜食！”四年一班郭胤岐和他的伙伴们通过亲身观察实验，对蚂蚁的生活习性有了更深刻地认识。课后，学校落实“一日一练”方针，用一道精练的综合练习替代冗长的纸笔作业，给孩子们留出更多时间观察生活、探索未知。

　　精准的目标设定、优化的教学流程、个性化的作业设计，让“精细化教学”精准对接学生素养培养需求，“短时高效”扎实学科知识，让一个个奇思妙问在学习中、生活中、观察中不断迸发。

　　多维平台搭建：“聚合路径”活学科学

　　光有疑问不够，如何让疑问“开花结果”是关键。目前，学校开设了14个科技类社团，为这些科学“小问号”提供承载平台，点燃兴趣火花，拓宽科学视野，搭建起通向科学之门的桥梁。

　　一踏入星空走廊，仿佛瞬间穿越到浩瀚苍穹之下。墙面、地面与头顶之上，密密麻麻的中国古星图铺展蔓延，“东方苍龙”腾云驾雾、“南方朱雀”展翅欲飞、“西方白虎”威风凛凛、“北方玄武”沉稳盘踞，四大星象灵动呈现，熟悉的星座图谱也错落其间。这些闪烁的星象印记，是中国古人仰望苍穹、探索天际的智慧结晶，置身其中，孩子们的目光被星光点亮，心中满是对神秘天空的无限遐想，仿佛下一秒就要开启一场星际探险。“作为太原市科学基地校，近年来我们的科技社团逐步成熟，在低、中、高学段尝试阶梯式教学，提供不同深度的科学学习内容，助力学生素养稳步提升。”王骁补充道，场馆化学习是学生将思考转化为实践的绝佳通道。学校深化场馆教育，配备了设备齐全的科学实验室、信息技术室，以及特色鲜明的校科技馆、星空走廊、地震体验馆、安全教育基地、火灾模拟逃生通道、创客室和绿色驿站。围绕这些主题场馆，学校充分挖掘教育价值，开发出丰富的场馆主题课程和互动活动。

　　除了校内课程，学校还大胆“走出去”，把“课堂”搬到校外。借助周边驻地单位资源开展科学场馆课堂，利用校外科技资源打造科技融合课程。“我们和山西医科大学合作开展了很多生命教育活动，比如急救知识、口腔健康讲座，还有传统中医学里的八段锦、中药学体验等，充分利用周边资源，为学生提供先进、前沿、实用的课堂内容。”王骁说。同时结合山西省文旅厅推出的“府城游”模式，学校还协同社会力量，为学生打造由多个科技教育场馆串联而成的科学研学路线。带领低年级学生走进食品加工场所，感受高科技流水线生产的神奇；组织中年级学生走进综合教育实验基地，动手体验趣味科学实验；引导高年级学生走进山西博物院，探寻家乡自然环境的变迁轨迹。

　　此外，学校还注重“家校共建”，通过线上平台推出“科学智慧课堂”栏目，为科技教育线上线下一体化提供优质素材。学生在家就能跟着视频完成有趣的科学实验。“很多家长都主动配合孩子完成实验，也乐于和孩子一起动手实践，给予了学校极大的支持。”王骁欣慰地说。

　　成果展变舞台：“探究实践”乐学科学

　　11月14日的“奇思妙问”成果展，成了孩子们展示“提问成果”的闪亮舞台。展区内，一件件充满巧思的“小发明”“小创造”，都是孩子们从“疑问”到“实践”的生动见证，学校传统科技节到今天已举办35届。

　　在大南关小学的展区里，既有学生国庆期间制作的庆国庆模型，也有趣味十足的生活小实验。学生们从问题出发，细致观察、反复尝试，最终拿出了漂亮的展品，得出了严谨的实验结论。“我们的实验主题是‘食物保卫战’，探究如何让苹果保鲜更久。我们选择了密封、真空包装、放置脱氧剂、白醋浸泡四种方法，通过对比发现，有的方法会加速苹果腐烂，有的则能延长保鲜时间。”六年一班曹涵睿分享道，实验过程并非一帆风顺，遇到了很多意想不到的变量，但这也让大家明白，生活中处处是科学。

　　“机器人”展区更是人气爆棚，学生们层层围拢，一边兴致勃勃地观看机器人在地面上“旋转跳跃”，一边认真聆听太原理工大学智能交通创新实践基地顾问邢增的讲解。“地面上这两个分别是‘步兵机器人’和‘英雄机器人’，它们在赛场上能实现全向移动、灵活走位，还能相互射击，杀伤力相当可观。”邢增介绍，如今越来越多的小朋友早早接触人工智能、学习编程，高校与中小学联动开展科普活动，正一步步点燃孩子们对人工智能的兴趣与热爱。

　　从一个小小的“为什么”，到一堂有趣的科学课，再到一件拿得出手的作品，大南关小学的科技教育，正让越来越多的孩子相信：每个“小问号”都能点燃“大梦想”，只要敢好奇、敢探索，人人都能有机会成为“小科学家”。

　　见习记者 贾咏芳

　　摄 影 常文斐