和孩子们朝夕相处、已从事教育工作十余年的我，心中真是五味杂陈，喜忧参半。十余年里我亲眼目睹了仅十几岁的孩子奔波于学校与培训机构间、埋头于作业与考试间，隔离于快乐和自由外，挣扎无力，痛苦无助。现如今，终于可以解脱了，我甚是欣喜，正如鲁迅先生所言：“教育不该扼杀孩子们的天性！”过分功利的教育，好似揠苗助长，只会适得其反。每一个教育人都该为“双减”喝彩，喝彩教育终于重回正轨，找回初衷。但同时作为一名身负万千家长重托、渴望把孩子们送往更高学府的语文教师，我心中不免有些惶恐：作业量要减少，但教学质量不能下降，该如何兼顾？细细思量，唯有提高课堂效率，注重作业分层布置，才能减量不减质。

　　开学前一周，学校组织全体教师就“双减”政策进行了深入学习，旨在引起老师们的高度重视，更新自己的教学理念和课堂设计思路，提高课堂教学的有效性和科学性。少一些“擦边球”，多一些“靶心箭”；少一些“随意”，多一些“严谨”。集体教研就显得尤为重要，每一堂课都要直击重点，目标明确，提高学生的参与度和落实度。让孩子们在学校把“主餐”吃饱，才能避免孩子们课后“加餐”，学生完成课后作业时才能效率高，耗时短，兴趣浓，准确率高。

　　经过充分的教研准备，9月1日我校迎来了新一批的初一孩子。在新的理念指导下，我们的语文教学也不再“眉毛胡子一把抓”，摊开了讲收不住。我们时刻提醒自己：目标要明确，一课要一得。重朗读，美的熏陶；重方法，知行合一；重表达，潜移默化。　　  

　　全新的课堂上，学生眼里有光，心中有爱。下午的阳光体育时间，学校的操场上终于再现：欢声笑语不断，你追我赶不停。孩子们课上尽兴地学，课下尽兴地玩，放学后享受自由的快乐。校门口等待孩子放学的家长，脸上也好似多了一些期待，少了一些焦虑。但我们每一个教育人明白：家长热烈拥护“双减”政策，却也心有顾虑，这顾虑是什么呢？是学校能不能全身心关注每一个孩子的成长，是老师能不能全心全意满足每一个孩子的学习需求。只有“信任”和“值得信任”完美对接，才能真正实现家校共育，才能彻底消除家长的顾虑。

　　“双减”政策的运行才刚刚开始，未来任重道远，是否能真正平稳有效地持续下去，我们每一位一线教师责任重大，提升个人业务素养，不断更新教学理念，紧跟国家方针政策，认真履行职责使命，将成为我们一生的必修课。

　　“双减”落地，五育并举，势在必行。愿每一个教育人心中有使命，脚下有目标，用心做教育，还孩子一片蓝天。