为加强教学常规管理，在抓好教师备课、课堂教学等常规工作外，新西小学对各科作业进行了形式创新、全面有效的检查，并进行各组互查、交流。经过集体教研，得出许多教学建议，如：作业的评价可以多元化，从作业质量、书写速度、书写工整程度等方面对学生进行评价；尝试在课堂上合理使用练习册，一、二年级可将其作为当堂测试的措施和手段等。针对学生出现的问题，还会设计作业评价单，从单纯教师评价的形式，逐步拓展到学生自评、互评，形成多角度多维度多元评价和过程性评价体系。（张晓丽）