小学三年级时，我的语文成绩不突出，为了让我学好语文，父亲把我送去培训。没有宽敞的教室，只是一间小小砖屋，而屋子外面，是老师的菜园，里面种着碧绿的爬山虎和红红的西红柿。我与赵老师就是在那里结识的。每次上课，她让我在小菜园中背诵诗词，从“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，到“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，一首又一首。那时的我还不太能理解诗词的精妙，为了在小园中玩耍，只是草草背诵完而已。那段时光，我第一次喜欢一位老师，她虽然未能让我的语文成绩突飞猛进，却提升了我的背诵能力，给我学语文奠定了良好基础，她是我语文学习的启蒙人，我在那方小小的天地中收获了美好的童年记忆。

　　上了中学后，教语文的张老师最吸引我的，是他幽默的语言、浑厚磁性的嗓音和一手行云流水般的好字。他的语文课非常有趣，经常给我们讲小故事，有“商女不知亡国恨”，有欧亨利的《警察与赞美诗》，有诗人们的经历……我听得入迷，心情随着他的语调忽上忽下，时而捧腹大笑，时而唉声叹气。我对文学产生了兴趣，希望增长知识，也希望能得到张老师的一两句赞扬。至此，我的语文成绩得到阶梯式的跨越。

　　步入高中后，语文老师换成了一位年纪较大的女老师。她的普通话并不标准，上课也不算有趣。我仗着语文成绩还算不错，便对这门课敷衍起来。但学业压力之下，我不能不管语文。为了提高成绩，我常常把自己的想法告诉老师，和她分享我的读书笔记，每天找她背诵作文……长时间接触后，我发现她是一位可亲可敬的好老师。她知识渊博，待人真诚，也努力地学习我们这些年轻孩子的“梗”，让课堂生动有趣。

　　如今，我已步入大学。那天，我打开手机，看到高中同学发来一张当时老师给我们上课的照片，顿时潸然泪下。我说不清那是一种什么样的感觉，或是思念，或是敬佩，或是一份沉甸甸的爱。

　　何其有幸，在成长路上遇到了三位恩师，他们授我知识，教我成人。谨以此篇，献给他们。