科学发展史就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。在发现科学真理的过程中，好奇心具有关键作用。牛顿被掉落的苹果砸到脑袋，好奇心助他发现了牛顿三大定律；爱迪生从小对任何事物都很好奇，发现自己不了解的事情总想试一试，后来成为著名的发明家……很多科学家在提起自己成功的秘诀时，都会谈到童年的好奇心。好奇心既是人类的天性，也是科学发现的原动力。要打造良好的科学教育环境，必须珍视、激发和滋养孩子们的好奇心。

　　珍视孩子们的好奇心。作家冰心曾说过：“淘气是孩子好奇的表现，孩子在淘气中一次次尝试失败，一次次品尝成功，最终会一次次地总结出真理。”有好奇心的孩子才会有探索世界和发现真理的热情。在光明小学，几名学生在课间说笑打闹中有了“灵感”，研究设计出“噪音提醒器”，学校积极应用，厚植科学土壤。学生阶段是一个人树立理想、发展兴趣的关键时期。教师和家长都应该珍视这份好奇心，帮助孩子将科学的种子撒播在心中，并朝正确的方向发展。

　　激发孩子们的好奇心。家长要给孩子成长提供一个宽松、自由、安全的环境，鼓励孩子提问题，并根据孩子的兴趣提供相关书籍、玩具，给予孩子足够的空间和时间，允许孩子犯错。教师要积极营造具有启发性的教学环境，比如教学中可以展示和课程有关的物品、图片、视频，讲述生活中故事，课后多布置具有挑战性的开放式作业，鼓励孩子积极思考和探索，既能满足好奇心和求知欲，又能提高想象力和创造力。

　　滋养孩子们的好奇心。在正常的课堂教学外，学校要设立足够的课程和活动。比如光明小学重点打造和构建了兴趣社团课程、四级科学实践活动课程体系、“171”创客教育空间，让孩子们的好奇心、想象力和探求欲持久保持下去。此外，还要充分发挥博物馆、科技馆、动物园、植物园等场馆公园的资源优势，为孩子们营造有利于好奇心生长的环境和土壤，助力好奇心拥有更多的落脚点。

　　让好奇心得到最好的珍视、激发和滋养，呵护孩子们在科学大道上茁壮成长，我们的未来一定会更加美好。