那年，我读师范二年级。课后，语文老师宣布，为庆祝我国首个教师节，学校将组织演讲比赛。这次演讲要求每位同学写一篇关于教师节的文章，由语文组负责筛选，选出谁的文章谁就参赛演讲。

　　为了能争取到这个机会，我着实下了一番功夫。

　　第二天的课间操时，语文老师喊我和一位男生到他办公室，吩咐我俩尽快熟悉稿子，用普通话演讲。听了老师的话，我紧张起来。因为那时候，我们很少有人说普通话，我也一样，满口的浑源话，现在却要当着那么多老师和同学演讲。我偷偷瞅了瞅那位男生，他也一脸愁容。

　　语文老师笑了：“别怕，我这不就要教你们嘛！”

　　我俩跟在老师的身后，准备去他办公室演练，迎面撞见了班主任，他停下来问：“干啥去？”

　　“他俩准备参加演讲，我叫他们过来练练。”语文老师抢先说。

　　班主任盯着我俩，压低声音对语文老师说：“为啥不选个普通话好的？”

　　“我这不正要教他们吗？”

　　“不行！我担心咱们班拿不到名次。”

　　“系里明确规定，谁的稿子谁讲！”

　　“你就不会变通一下？”

　　“这——应该是我们语文组的事吧？”

　　班主任没再说话，回头看看我俩，倔倔地走了。

　　“老师，您要不选个普通话好的同学吧。”我放慢脚步，想打退堂鼓了。

　　“不怕！他们都和你一个水平。这几天好好练，准能行！”

　　两天的时间一晃而过，演讲比赛说来就来了。这天傍晚8点半，演讲正式开始。

　　直到现在，我都记不起在当时有多少同学演讲，他们讲了些什么。虽然在大庭广众之下发言也不是一次两次，但我从来没有这么紧张过。我静静地坐着，一直惦记着自己的稿子，想着语文老师指导过的地方：哪里停顿、哪里重读、哪些字读翘舌音……我一遍遍默记，生怕一上场忘了，会辜负老师的期待，甚至丢了班级的面子，手汗将纸张浸得软塌塌的。

　　忽然，一个室友拽了拽我的衣角，示意我往后边看。我扭头，看到语文老师，他微笑着，冲我点头。

　　当时天黑沉沉的，我的心里却瞬间亮了。

　　马上就该我上场了。再回头看时，语文老师已站到了我们队列旁边。我把稿子收好，对自己充满了信心。

　　“喀嚓！”突然，窗外传来一声巨响，偌大的礼堂顿时漆黑一团。喧哗声中，听说是雷电击中了学校附近的一个变压器。

　　不一会儿，主席台亮起了手电筒，有人大声说，演讲就此结束，因为来电还需要一些时间。

　　那一刻，我的心情很复杂：一边暗自庆幸自己逃过了一劫，一边又为没能演讲有些失落。毕竟，我已有了充分准备，也有了足够的信心。

　　如今，每到教师节，我还是会想起那次演讲赛，想起语文老师闪亮的微笑。

　　而在漫长的从教生涯中，每次看到学生某方面的长处，感受到他们的迷茫时，我也会像我的语文老师一样，及时地给予他们鼓励、支持和帮助，因为我知道，这是身为教师的意义所在。