“钢琴王子”

　　冬日的太原市安健儿公益服务中心，温暖而热闹。低龄的孩子们，跟着音乐律动跳着健身操；成年的心智障碍青年，在老师陪伴下，一起做着手工活计。这里的80余名心智障碍学生，分别患有自闭症、唐氏综合征、苯丙酮尿症等。

　　赫赫身姿挺拔、面容清瘦。坐在钢琴前，赫赫双手自然地抚上琴键，此刻，音乐就是他的语言。

　　一曲《人世间》主题曲缓缓流淌，乐曲扣人心弦，教室里的老师和学生瞬间安静。《致爱丽丝》《蓝色多瑙河》……赫赫修长灵活的手指在琴键上轻盈地舞动，一首首钢琴曲或悠扬婉转，或激昂澎湃。沉浸在音乐的世界，赫赫的身体随音乐微微晃动。

　　弹罢钢琴，赫赫拿起葫芦丝，一曲《欢乐的泼水节》节奏欢快而明亮，使人感受到独特的民族风情。

　　“赫赫是我们的‘钢琴王子’，他还会长笛、单簧管、架子鼓、非洲鼓……”生活老师如数家珍，眼睛里满是自豪。

　　音乐赋能

　　赫赫出生于内蒙古大草原，母亲是山西人。

　　两岁时，因为他一直未开口说话，行为刻板，家人带他去医院，结果被诊断为自闭症。自闭症无法通过药物、手术等治疗手段恢复正常，只能通过后期干预训练为孩子争取成年后独立学习、工作和生活的可能。家人到处寻找，最终为赫赫找到位于湖北省的一家特殊教育学校。在特教老师的帮助下，赫赫逐渐学会了说话和自理。

　　13岁的赫赫，路过琴行时被悠扬的乐声吸引，非要进去看看。看着孩子一脸痴迷，同样热爱音乐的爸爸很受触动，当即为他交了学费。钢琴老师悉心教导，从钢琴指法到五线谱，毫无保留地传授。学琴仅仅半年，赫赫就跳级考过钢琴六级；15岁，他拿到了钢琴十级证书。其间，他还学习了竹笛，并考取了十级证书。

　　音乐就像一把钥匙，瞬间开启了他孤独、封闭的心灵。原本沉默的赫赫，因为音乐而找到了自信。他又自学了葫芦丝，两年时间就考取了十级证书。只要有曲谱，赫赫便能很快牢记，并用单簧管、架子鼓等不同的乐器演奏出来。赫赫也因此在各类乐器比赛中获奖无数，并举办了专场音乐会。

　　随着赫赫年龄增长，为了给孩子更适合的康复空间，今年7月，父母将他送到致力于心智障碍青年康复和就业的太原市安健儿公益服务中心。

　　在这里，孩子们每天都有非洲鼓、绘画等艺术体验课程，赫赫的音乐才华也在这里大放异彩。

　　爱与陪伴

　　演奏乐器时的赫赫是安静而专注的，但实际上，从青春期开始，赫赫便常常陷入情绪困境。自闭症使他在表达自身不适和宣泄情绪方面存在障碍，焦虑时，赫赫会出现一系列不适行为——将自己的手机摔在地上、用力把衣服扯坏、把水泼在自己最喜爱的钢琴上……

　　具有丰富自闭症康复指导经验的老师理解，这是赫赫在特殊阶段面临的挑战，并为他制订了个性化的康复方案。安排与赫赫熟悉且能良好互动的同伴作为同桌，使他在安全的氛围中有效舒缓焦虑情绪；提前向赫赫清晰告知活动的详细内容与流程，避免过度刺激，使他有独处空间来平复心情；教赫赫使用深呼吸的方法来平静内心；周末时，生活老师将赫赫带回家一起做饭、打球、骑车，感受家庭温暖。

　　基于赫赫的音乐特长，老师还经常鼓励他为大家表演，并邀请他以音乐助教身份参与教学和团队互动……每当赫赫有积极的表现，老师都会及时鼓励。

　　“赫赫是我们的‘钢琴王子’，因为音乐，他获得了自信。对心智障碍的孩子而言，艺术体验是重要的疗愈方式。我们也尽量为孩子们提供学习和展示才艺的舞台，以此来提升孩子们的自信心，帮助他们更好地融入社会。”太原市安健儿公益服务中心负责人王秀燕说。

　　记者 侯慧琴 文/摄