她说，孙子安兴达的老师在微信里布置作业，只好注册一个，并且要以学生家长的身份标注名字，她就是“安兴达奶奶”了。

　　我说，但你也可以有一个属于自己的昵称啊。我说：“我的昵称是水之湄，妹妹叫水之心，姐姐，想想你叫什么呢？”

　　姐姐也是对文字很敏感的人，她想了想说：“我叫水之莲。”我心里暗暗叹好，在水中，在姐姐接触到的花朵里，还有比莲花更漂亮的吗？

　　话又说回来，“水之莲”这个昵称只归于姐姐的内心生活，姐姐的生活还是叫“安兴达奶奶”比较准确。

　　安兴达是姐姐一手带大的。他小时候，姐姐口口声声地说：“我的小儿，我的小儿。”“小儿”即小子，是家乡对儿子的昵称。安兴达是她孙子，她亲孙子像亲儿子一样呢。

　　我到姐姐家做客，姐姐对安兴达说：“小儿，给老姨唱首歌！”安兴达站得很直溜，把手背在身后，唱了一首《学习雷锋好榜样》。不用问，这首歌是姐姐教会安兴达的。

　　在老家，安兴达属于留守儿童，因为爸爸妈妈常年在太原打工，一年也就回去那么几趟。安兴达要上小学的时候，来到了太原。安兴达奶奶作为随行人员也来到了太原。

　　在太原，安兴达奶奶的工作任务很明确，那就是做饭、接送安兴达上下学、在微信群里领作业交作业辅导功课，开家长会，以家长身份去学校义务打扫卫生。

　　话说安兴达奶奶是上过初中的，还是班里的尖子生，一般的作业辅导还是能解决的，只不过解决的方法比较笨拙而已。

　　比如安兴达要用某个字组词，安兴达奶奶也不会，她就用最笨的办法，在安兴达的课本上找到这个字的组词，然后再教给安兴达。

　　安兴达奶奶特别相信课本，这是她的学习法宝。

　　她教安兴达写“一”字，只能平平地写，安兴达写成左低右高的样子，安兴达奶奶让他马上擦了重写。安兴达很认真地说，老师教的时候就是左低右高；安兴达奶奶毫不退让地说，课本上怎么写你就怎么写，绝对不会错。安兴达奶奶不知道还有书写体和课本体的区别。

　　安兴达三年级时，说他想去小饭桌吃饭，于是安兴达的奶奶就收拾东西准备回家，一边收拾东西一边掉眼泪，觉得自己是没有用的人了，任别人怎么安慰她都没有用。

　　安兴达奶奶回到老家，为了化解对安兴达心如刀割的思念，每天到地里去拔草，早上五点半出发，晚上七点多才回来，一天的辛苦劳动只挣70元。问她累吗？她说不累，这样可以暂时忘掉安兴达。

　　不过安兴达很快对小饭桌厌倦了，开始想念奶奶做的饭，以及被奶奶管束着提示着写作业的好生活了，于是安兴达奶奶又回到了太原。

　　离开安兴达的这段时间里，安兴达奶奶学会了玩微信和跳广场舞。尽管她的微信朋友圈只有十来个好友，但她会很认真地看每个朋友发的文章或图片，并很认真地给每一条她认可的内容点赞，激动时还戴着老花镜一条条写评论。在朋友圈里，这样的朋友已经几乎没有了。

　　这就是安兴达奶奶，也是我的姐姐，但似乎也不全是。她是岁月沉淀变成的安兴达奶奶。如果写一篇“姐姐”作题目的文章，基调会完全不一样，姐姐本来是以“厉害”出名的，姐姐经历过的生活那叫一个惊心动魄。

　　把写好的文章发给姐姐看，姐姐补了几句：“通过这两年给安兴达辅导功课，我学会在手机上百度不会写的字和词，为了让他学好数学，我买了一本潜能开发记忆法的书，我学习手指心算，学奥数，等安兴达小学毕业，我也相当于重上了一次大城市的小学。”我说：“你说得好，要感谢现在的强大教育，把奶奶辈家长都教得这么好了。”