音乐教室里，50多个孩子排成合唱队形，眼睛里闪烁着期待的光芒，年轻的指挥家程欣奇开始了与孩子们的音乐对话。只见他轻轻抬手，整个教室瞬间安静下来，孩子们的目光追随着他的手势。“来，让我们先来感受一下音乐的呼吸。”程欣奇的手掌缓缓向上扬起，孩子们深吸一口气；手掌落下时，教室里响起整齐的呼气声。简单的互动，让每个孩子都进入了音乐的状态。
排练《看秧歌》时，程欣奇时而侧耳倾听，时而微笑点头。他的手指在空中划出优美的弧线，带领着孩子们的声音起伏流转。当某个声部的音准出现偏差时，他会轻轻走到孩子们身边，用最柔和的方式给予指导，处处体现着专业素养。他会在歌曲的某个小节停下来，耐心地讲解这里的情感表达；会在孩子们演唱时，用生动的肢体语言帮助他们理解歌曲的意境。“记住，你们的歌声应该像随风飘散的花香，轻柔、悠长而自然。”程欣奇的比喻让孩子们会心一笑，演唱时的表情也更加生动。经过两个小时的训练，孩子们的变化显而易见。由有些拘谨变得自信，脸上洋溢着音乐带来的快乐。
