马三枣

　　我写儿童小说，深知独特与创新该多么重要。从事“快乐读写”教学三十多年，我以守护孩子的本真为根本，引导他们观察生活、独立思考、读透经典、勇敢表达自我，让文字里盛满孩童的灵动与天趣。

　　这几年，一个怪现象戳痛了我。小学三四年级刚来的孩子，眼里有光，想法新奇，笔下满是天马行空的童真，可是学着学着，一两年后，这份珍贵的创造力消失了，提笔茫然，无话可写，沦为应试写作的“木偶”。

　　我一打听，原来是家长们抱着提分焦虑，让孩子跟我学的同时，又给他们报了各类“大语文”培训班，让本该自由生长的读写学习，沦为应试套路的训练场：古诗文死记硬背，阅读题照搬答题模板，就连作文也被框定在固定结构、标准立意、满分句式里，所有表达都围着“得分点”转，全然不顾孩子内心的真实感受。

　　教育本该是滋养心灵、培育独立思维的沃土，如今却被啃食得千疮百孔。这些以“提分”为幌子的培训模式，将读写趣味化变成标准化，把独立思考、真实体验、自由表达这些教育的核心根基，一点点剥离。所谓的答题规范、写作套路，看似是帮孩子走捷径，实则是在一步步扼杀他们的创造力，废掉孩子独立思考的能力。

　　当孩子被反复训练“什么是标准答案”“怎样写才得高分”，他们渐渐学会揣摩出题人的心思、迎合阅卷人的喜好，再也不敢写下自己真实的想法。原本鲜活的文字，变成了千篇一律的套话。原本灵动的思维，变成了按部就班的机械反应。这根本不是教育，而是对孩子的驯化，是用分数的枷锁，锁住了孩子表达真我的勇气，磨灭了孩子与生俱来的创造天赋。我在课堂上极力启发他们勇于创新、表达真我，别写那些华而不实的开头结尾，有的学生“忍无可忍”，直接喊：“不行，会被扣分的！”

　　这场功利化的教育游戏里，所有人都在做看似“稳妥”的事，却没有一个人真正站在孩子成长的角度，守护他们的独特思维与创造力。

　　我们要根除骨子里的应试执念，真正回归教育常识与成长规律。教育从来不是制造标准化的考试机器，而是培育有思想、有真情、有独特灵魂的个体。

　　读写教育的本质，是让孩子用文字安放自我，用表达连接世界。别再让冰冷的答题模板、功利的得分套路，毁掉孩子最珍贵的创造力了。珍爱他们笔下的童真，守护他们心中的真我，别让功利掏空教育的初心，磨灭孩子本该闪耀的写作光芒。