努力提高比分数更重要

　　上学后，孩子对分数比较看重，家长也期望孩子能考出好成绩。当成绩不理想时，孩子会在心里默默责怪自己、埋怨自己，会主动对自己提高要求。而家长也多会鼓励孩子，下一次再努力些，一定能考好。其实面对孩子，家长缺少一种“柔弱教育”。童年是人生中一段非常特殊的时期，儿童相对于成年人，无论是力量、心智或者心理状态都相距甚远，他们没有成人那种强有力的掌控环境的能力，在面对外部世界时，他们总是显得很“弱小”、很“脆弱”。当孩子考不好时，父母应该帮助他们分析出错的原因，或者是粗心或者是不懂。是前者，以后细心一点就好了；是后者，把相关知识弄懂就好了。另外，父母还应安慰孩子，这个成绩已经很不错了，你考了多少分，我都能接受。

　　曾看过一篇介绍芬兰教育的文章，老师在课堂上会拿出三份题目，让孩子自己去选择。当孩子轻松地完成了简单的那份题目后，还可以自己去选择难度更高一些的。通过孩子自己对自己的检测，可以真实地了解孩子的水平，然后针对每个孩子的情况，进行分组学习，布置不同的任务，帮助每个孩子在自己原有的水平上不断提高。比起考试分数，这一点显然更重要。 

　　高分不“捧”，低分不“摔”

　　有一次考试，孩子特别紧张，怕自己考不了100分。看到这种状况，我问了他一个问题：“你觉得自己能考多少分？”他说：“90分。”我对他说：“正常情况下你的预期是90分，那么你考95分或者85分都是合理的。”结果，那次英语测验他考了92分，有了预期的设想，孩子心里也没有那么纠结了。从那以后，孩子跟我说他的考试成绩，我都会问他：“你对这个分数满意吗？你觉得哪一部分做得特别好，哪一部分做得差一些？”孩子会更认同自己的努力，同时发现学习中存在的问题。学习成绩是孩子这段时间学习情况的真实反应，但比成绩更重要的是孩子的学习状态。让孩子把精力放在学习上，而不是分数，孩子才能源源不断地获得向上的动力。分数是舍本逐末的末，学习才是本。凡是立于本的，没有不成功的，凡是逐于末的，孩子可能会处在恐惧和压力之下。即使他得到了满意的成绩，也是背着一个大大的负担前行，非常辛苦。所以，家长不应过于看重分数，而应看重孩子对学习的感觉、信心和专注。科学家曾经进行过一项研究，发现自信对于孩子的影响才最为深远。

　　优秀的父母都会明白，分数绝不能衡量孩子的全部能力，更重要的是孩子在自己的节奏里愉快地、主动地、努力地学习，找到适合自己的方式，更自信地面对学习。

　　蜜 蜂