“红领巾奖章”

　　激励队员成长

　　一本红色小册子，是记录成长的备忘录，更是激励前行的指挥棒。这本国师街小学《红领巾奖章争章册》就是宋冰依据相关精神设计制作的，旨在增强少先队员的荣誉感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。国师街小学也是我市首家尝试并扎实推进实施“红领巾奖章”的学校。

　　每名少先队员都有一本小册子，根据各自的表现，定期自评、互评，据此最后评出等级，激励先进。少先队员要争哪些章？小册子里共设计了12种章，包括向阳章、传承章、立德章、立志章、梦想章、小主人章、健体章、奉献章等。少先队员可以依据上面具体的标准来争得荣誉奖章。比如，劳动章里具体的行为包括：个人卫生干净、整洁；桌椅摆放整齐，周围环境整洁等。

　　宋冰说：“新时代少先队员不仅要做‘好孩子’，还要做‘红孩子’，通过这种形式聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造，加深对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解。”

　　“红领巾宣讲团”

　　讲红色故事

　　“大家看，邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲，年仅26岁。”副大队长张悦涵是国师街小学“红领巾宣讲团”的一名宣讲员，她声情并茂地讲述仿佛让同学们回到了那个战争年代。

　　为了让学生厚植爱党爱国爱社会主义的情感，坚定“听党话、跟党走，让红色基因、红色薪火代代传承”的信心，今年，宋冰组织少先队成立了“红领巾宣讲团”，从少先队员中选拔20余名优秀宣讲员，通过国旗下的讲话，录制视频在公众号播出，参观并解说爱国主义实践基地等多种形式，宣讲红色故事。飞夺泸定桥、卢沟桥事变、西安事变、抗美援朝、土地改革……各个时期不同的故事，孩子们讲述得简明生动。宋冰说：“让孩子们用孩子听得懂的话，讲红色故事，他们的理解更深刻。”

　　此外，“红领巾广播站”也是国师街小学的一大亮点，宋冰指导学生自己撰稿，自己广播，中队长带领队员们学“四史”、关心国家时事、学榜样先锋等，现已成为该校加强思想道德教育，传承红色基因的重要宣传阵地。

　　“动感中队”

　　增强归属感

　　作为大队辅导员，宋冰将发挥少先队组织的育人功能放在首位。她积极响应党的号召，在学校积极开展丰富多彩的少先队思想教育活动，搭建多种平台，让每一名少先队员们都有充分展示自我的机会。大队部还有两支队员庞大的专业乐队——50人的鼓乐队和75人的管乐队，这两支队伍在学校长期训练，并多次参加文艺汇演。

　　宋冰还通过“动感中队”这一平台，最大限度地调动起少先队员们的积极性，激发他们向上向阳的精神状态，加深他们对少先队组织的归属感和荣誉感。

　　“红领巾小健将”，让少先队员们在趣味运动会中释放自我；“红领巾小百灵”，通过开展歌咏比赛，让少先队员们唱响队歌，校歌；“红领巾小书虫”，让少先队员在读书月活动以及经典诵读中滋养心灵；“红领巾小创客”，给少先队员一个施展才华的平台……在“动感中队”的感召下，同学们还自发组织起红领巾小社团、假日小队等团队，开展活动，寻访先锋模范人物，深入社区、敬老院、社会教育基地，开展服务和活动。另外，组织大家参观爱国教育基地，感受家乡的变化，坚定理想信念。

　　在这样积极向上的氛围中，“红领巾”茁壮成长！ 本报记者 张晓丽

　　（图片由受访者本人提供）