“受”的甲骨文字形分三部分，上为右手，下为左手，中间是一条舟的形状，像双手授受舟形。造字本义是一人向另一人交付物品，因此有两层含义，一是交付东西，二是接受东西。后来，古人另造“授”字表示本义“交付东西”，用“受”字专表“接受”之义。“收”是会意兼形声字，《说文解字》注：“收，捕也。从攴，丩声。”造字本义为逮捕、拘押。引申指把散开的东西聚拢。又引申指取得、占取、获得（经济利益）等义。

　　“受益”与“收益”虽然都与“获得利益”有关，但在含义、用法上有明显区别。

　　从含义上看，“受益”指从某种行为、事件或政策中获得好处、得到利益，可以是物质上的，也可以是非物质的，如知识、健康、经验等，强调因某种因素而获得的帮助或正面影响。如《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者肖复兴回忆了叶圣陶先生给他细致修改作文后，写道：“我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。”他“受益”的是准确用字用词、精练表达等写作方法。而“收益”指通过投资、经营、劳动等直接获得的经济回报或收入，通常指具体的、可量化的经济利益，如金钱、利润。如“今年公司的收益比去年增长了20%”。

　　从用法上看，“受益”是动词，常与“于”搭配，表示从某事中获益，在句中充当谓语，如“我受益于老师的帮助与指导，进步很快”；而“收益”通常作名词，多用于经济、商业领域，常在句子中充当主语或宾语，如：这项技术带来的收益很可观；也可以充当定语或中心语，如：这是一份收益报告。

　　横幅宣传中的“人人收益”搭配不当，“收益”是名词，一般不作谓语，需搭配动词才能构成完整动作，如“获得收益、增加收益”。此外，该宣传语意在表达“每个人都有责任爱护环境、讲究卫生，这样人人都获得益处”，这个“益处”可以是人人参与而带来的卫生居住环境，也可以是美好环境带给人们的神清气爽，而不是经济上的直接回报和利润。故，横幅中的宣传语应该用“受益”，而不是“收益”。