本报讯 （记者 张晓丽） 在刚刚结束的第七届中国教育创新成果公益博览会上，太原市教研科研中心耿虎团队《素养导向的初中化学“一标·四维·四翼”作业设计与实施指标体系研究》成果，从近2000家参展单位中突围，斩获最高荣誉SERVE奖提名奖，成为山西省唯一获此荣誉的项目。这项历经十年打磨的成果，以系统架构破解作业教学痛点，构建初中化学“减负提质”完整方案，为全国基础教育作业改革提供了可复制、可推广的实践样本。

　　当前，初中化学作业普遍存在“碎片化、同质化、重负担”问题，脱离素养育人目标，难以衔接“教—学—评”闭环。基于此，太原市耿虎名师工作室研发团队以文献研究为理论支撑，结合大规模问卷调查把握教学实际，通过课堂反复实践迭代优化，历经多阶段打磨，从整体架构、指标体系、策略法则、设计流程、实施策略、评价量表六大核心维度发力，构建起系统化、可落地的作业设计与实施指标体系，实现了对作业的科学架构与实践闭环。

　　“一标·四维·四翼”体系以“聚焦素养、引导教学”为核心目标，打通“教—学—评”一体化落地路径。“一标”锚定课程标准与核心素养要求，明确作业设计育人方向；“四维”从课程目标、教师教学、学生学习、教育文化搭建整体框架，让作业设计贴合学科本质与教学实际；配套“123法则”“三段六步”设计流程、四大实施策略及专属评价量表，将抽象素养目标转化为具体教学行动，推动作业从“习题堆砌”升级为串联教学全环节的“育人纽带”。从课标导向的素养作业设计，到课堂内外科学实施，再到以评价反推教学优化，形成完整育人闭环，彻底改变作业设计的现状，为“减负提质”筑牢核心支撑。

　　该指标体系已成为我市初中化学教师常态化教学工具，学生作业负担大幅减轻，化学核心素养全面提升。同时，成果带动我市初中化学教学质量整体跃升，助力教师专业能力成长。目前，该体系已被山西多地学校借鉴，实现学段与学科突破；博览会现场，海南、湖北、河南、新疆等地教育人士主动咨询太原市教研科研中心寻求合作，为该教研成果在全国推广拓展了路径。