本期特邀嘉宾：

　　周丽莉（小店区北营小学教导主任）

　　老师留言：我是一名小学老师。可能是因为现在生活条件太好了，班上不少学生铅笔掉了根本不捡，我自己捡了一大把，给每人分了两三支。可没过几天，就又捡到一大把。我教育学生要养成爱惜物品的好习惯，希望通过贵报的呼吁，也引起家长的重视。

　　周老师的回复：

　　这个看似“浪费”的小问题，其实藏着学生习惯养成的大课题。

　　先来分析，学生为什么会丢了铅笔而不自知。我们可以调查一下，班里有多少学生是自己整理书包和文具的？据我了解，70％以上是由家长代劳的，所以，学生可能不确定或根本不认识自己的铅笔。就像我也发现，常有学生的校服丢在操场，却没人认领。其次，学生自我意识还没有完全形成，对物品的归属感还需要进一步建立。

　　作为班主任，我们可以借助班队会，以“一支铅笔的自述”为主题，用讲故事的方式，让学生们了解铅笔从木材到书写工具的制作工序繁杂；让学生明白，每一样物品都来之不易，应该懂得珍惜。

　　其次，我们可以每周开展评选，对爱护文具的学生给予表扬和鼓励，借此带动全体学生，逐步培养学生的自理能力。

　　此外，家校协同也很关键。

　　建议家长配合做好这三件事：

　　一是让孩子自己整理书包。即使慢也让孩子自己整理文具，做到心中有数。

　　二是给铅笔做个标记。可以和孩子一起，给每支铅笔贴上名字，让孩子对自己的物品有归属感。课本、水壶、校服等物品也可以这么做。

　　三是合理准备文具。建议家长不要给孩子带太多文具，那样不仅浪费，更容易让孩子因文具充足而不懂得珍惜。

　　捡拾铅笔看似是小事，却能培养孩子的责任意识、节约意识和自理能力。让我们一起用心，慢慢引导，帮孩子养成好习惯。