8月23日至25日，山西省作家协会在太原市图书馆举办的3场山西作家童书分享会上，作家玄武、郭万新、梁芳先后分享了《读懂山西》《爆炸头》《故宫奇遇记》中的故事以及阅读与写作经验。今日本版刊发相关文章，《跨度·温度·态度》以图书编辑的视角介绍《读懂山西》的特色；《打开那扇奇幻之门》是《故宫奇遇记》作者梁芳的创作谈；《故事一则胜过道理千句》抓取分享会互动环节的片段，侧面展现了作家郭万新的创作追求。 ——编 者

　　拍拍胸膛，里边满满的全是胆气，倘若这样，最适合冒险啦！周游世界？飞上太空？穿越历史？不，还有更带劲的——故宫博物院冒险！

　　如果非要选一个形象作为中华文化的象征，我相信很多人脑海里都会蹦出龙这个传奇而又神秘的神兽。在姥姥讲的故事里，龙的长相集合了九种动物的样子，是身份尊贵、行踪诡异的瑞兽，司掌云雨，变幻无穷，本领大如天。

　　可中国龙的传说也止于此，他高高在上，和普通人、尤其是孩子的距离遥远。当我走上为儿童写作这条路，更多地关注中国龙文化时，这种感觉越来越明晰。我不满足，因为我儿时心中的那条龙一直未曾远去，我想创造出一条属于孩子的中国龙：他会行云布雨，变化多端，可也是温和的、善良的，同时又有点儿贪玩，甚至很捣蛋，总能制造出一些不大不小的事端。不过，当危机到来时，他也会迸发出不可思议的力量；他顶好是一条小龙，像孩子一样，渴望成为英雄，做出一番惊天动地的事业。

　　经过查阅资料和反复思考，中国龙的形象渐渐在我脑海中成型了。故事还没想好，却提前给这条小龙起了一个可爱的名字——大泥鳅。

　　龙的存在，奠定了故事的基调是奇幻而非现实，这就需要构造一个幻想世界。为此，我阅读了许多优秀的中外幻想小说，体验其中极富创造性的想象力和那一个个令人惊叹的奇异世界。然而，我反复思索，却久久不能打开属于自己的那扇奇幻之门。

　　直到有一天，我走进了故宫，看到了那里恣意翻腾着的数不清的龙。中国龙，能有什么地方比故宫更多呢？这是一个“龙的世界”，龙不仅飞腾于立柱、屋脊、殿堂上，在服饰、家具、钟表、青铜和玉石等器物上都能找到它们的身影。驻足思考间，一个想法油然而生：这不正是一个和龙息息相关的奇幻世界吗？

　　在这个奇幻世界里，除了龙，还有那么多珍贵的文物。瞧那只大大的青铜方鼎，威严而庄重，像国王一样气魄十足；再瞧那只写字人钟，如果表演时不巧墨用光了，写字小绅士会不会很恼火呢？还有那幅《清明上河图》，如果一条龙进到里边，怕是会把见多识广的汴京人吓一大跳吧……

　　一扇奇幻之门终于在我面前打开，一个神奇的龙域大陆逐渐形成，东西南北四个方位，根据文物分类形成的神兽国、珍宝国、书人国、木精灵国、陶俑国、青铜国、古画国、乐器国、镜子国、古陶部落、织绣国、钟表国、武器国十三国陆续走进了故事中。我邀请了三个孩子进入这些国家冒险。

　　当然，还有那条命名为“大泥鳅”的等待已久的龙。

　　他们在十三国游历，增长了见识，经历了一连串的冒险，最终齐心协力使十三国回归了正常，同时，他们也收获了善良与正义、友爱与宽容、担当与勇敢等成长因子。

　　在设计这些文物形象时，我和编辑、绘画团队多次沟通磨合，尽量做到符合文物本身的属性和特点，使故事和文物形象更自然地融合在一起。文物有了形象，便有了性格，就会自己说话。如果读过《故宫奇遇记》（青岛出版社）的小读者到故宫参观，看到一座青铜大方鼎，不由自主地说出“他是一个国王呢”之类的话，我会由衷地感到欢乐。而那些会建造美丽宫殿的榫精灵和卯精灵，他们现在还在故宫上空四处飞翔，等待有慧眼的孩子呢！

　　我身边有一个9岁的儿子（现在已经11岁了）。创作本书时，每写完一个章节，我就迫不及待地读给他听，并认真征求他的意见。如果感觉他没有被吸引，面无表情、心不在焉，我就会重新审视作品，此处构思是否不够新颖？情节是否了无生趣？语言是否平淡无奇？是否不符合儿童心理？然后毫不犹豫地进行删改。他以丰富的阅读经验、孩子的天然视角，给予了我一个孩子所能给予的最大帮助。

　　世界经典童书里，我尤为喜欢那些充满儿童情趣与游戏精神、充满幽默感、能给孩子带来智慧与欢笑的书。我开始童书创作后，也不由地走上幽默趣味这条路。在写《故宫奇遇记》时，有时会写到自己哈哈大笑，（毋庸置疑，这套书也给我带来了很大快乐）。幽默不同于笑话恶搞之处在于，它令人发笑的语言里饱含了智慧与思考。它引发的笑是与思考和人生经验联系在一起的，是可以让心灵得到酣畅淋漓的释放的。这也是我在《故宫奇遇记》里孜孜以求的目标。

　　《故宫奇遇记》出版后，经常有小读者和家长反馈说，孩子会读得哈哈大笑。有一位家长说全家去野营，孩子却钻在帐篷里一边读一边笑。

　　我觉得，笑声是对此书和作者的最大奖励！

　　本套书历时两年完成，希望在给孩子讲好中国龙故事的同时，能给予他们心灵的满足与滋养，同时带给他们简单纯粹的喜悦。