当乖巧天真的孩童，用一双充满求知欲的眼睛凝望着你，发出疑问：“怎样才能不把作文写成流水账呢？”作为家长或老师，或文字工作者，我们会给出怎样的答案？“多读”“多写”“多观察”“抓重点”“有主次”……把老生常谈的道理重复讲给孩子时，可曾想过，正确的道理用单薄苍白的语言表达出来，真的有说服力吗？能讲到孩子心坎里吗？我们成人把言传身教做到位了吗？

　　在8月24日的山西作家童书分享会上，一位小女孩向《爆炸头》（希望出版社2022年12月出版）的创作者、山西朔州作家郭万新提出了这个关于写作的问题。家长和其他小朋友期待这位曾获山西省“五个一工程”奖和赵树理文学奖的作家，给出详细建议和指导，郭万新却先卖了个关子，讲了一段有趣的经历。

　　“小朋友，你见过流水账吗？”郭万新放慢语速，投来和蔼的目光，期待孩子回应。见女孩儿摇摇头，他绘声绘色地讲起故事：“我不仅见过流水账，还做过流水账呢。过去参加农事劳作，我种过一年西瓜，可乡亲们夏天买了西瓜，秋收后才能付钱，于是记账，每个人欠我多少钱，一笔一笔按时间顺序记下来。这就是我做的流水账。”

　　接下来的叙述略带风趣。郭万新的十笔账，有五毛钱的、一块钱的、两块钱的，还有一笔是一百块钱，自打记下之后，他就总惦记着，盼着大家早点儿还清。“尤其一百块钱这笔账，我日思夜想。他为什么还不还我呀？当时怎么欠下这笔钱的？我为什么让他欠了这么多？万一不还我可咋办呀？其余的账都不在乎了。”看到孩子们兴致勃勃，他引入正题：“你看，我就关心最大的这笔钱，忽略了其他的。小朋友，你也会有一条记录、一段回忆，让你感受深刻、想得最多，这就是最大的一笔账。别的可以不写，试着把它写出来，会牵动大家的心，或许还会留下悬念。这样的作文，就不是流水账了。”

　　故事讲完，孩子们意犹未尽，家长们陷入沉思。用儿童的思维和愿意听的语言，讲出有意义又有意思的故事，给予他们帮助，郭万新这几年一直在摸索。

　　很多家长询问如何引导孩子看书，因为孩子喜欢看的和家长希望孩子看的书大相径庭，令他们烦恼。针对这个问题，郭万新表达了复杂的心情：“这其实是对儿童文学作家的质问，是我们没有写出更多小朋友喜闻乐见的、让他们感到轻松的作品。现在的儿童不比大人知道的少，小朋友不喜欢大道理。摆在儿童文学作家面前、需要长久思考的问题是，如何给孩子带来轻松快乐又有意义的作品。”

　　创作《爆炸头》时，郭万新用了很多当下儿童生活中和网络上的语言，他相信这本作品里小刺猬的故事，在表达人与自然和谐共生主题的同时，也能让小朋友们感到放松欢乐。

　　得知本书的插图作者、郭万新的女儿露露也来到分享会现场，小读者更加踊跃地参与到互动活动中。

　　3年前创作插图时，露露只有14岁。升入初中的露露不太喜欢学习，但是特别喜欢画画，这让原本从事纪实文学创作的郭万新有了创作儿童文学作品的想法。他对女儿说：“那我写儿童文学，你为爸爸的作品配上漂亮的插图吧。”于是《爆炸头》的封面和插图里，就有了小刺猬、小老鼠、黄鼠狼等憨态可掬的形象。郭万新认为，不一定非要让孩子成为学习成绩拔尖的学生，有良性的爱好、健康的思想，一样可以成为对社会有用的人。