曹雪柏

　　“老师，这个暑假我们要继续写循环日记！”放暑假前的一天，我的孩子们都在积极争取这项暑假作业。

　　循环日记，是这一年来我送孩子们最好的礼物。

　　去年秋天，我成为了五年级一班的语文老师兼班主任。不久，我发现孩子们不爱写作文，甚至害怕写作文。作为语文老师的我很着急，能有什么好的办法让他们爱上写作？

　　结合班里实际情况左思右想后，我有了一个主意。孩子们不爱写作文，很大一部分原因在于写作素材匮乏，无话可说，无话可写。何不让他们以小组为单位，轮流写日记，既能观察生活，积累素材，又能相互帮助，共同进步。当我抱着试试看的态度把循环日记的想法告诉全班同学时，他们使劲点头表示赞同，随后便开始叽叽喳喳地讨论起组建小组的事宜。很快，循环日记写作小组就建成了，8人为一组，每周轮流一组写日记。循环日记，就像一只满载硕果的小船，这周在这组停留，下周又驶向另一组。学生之间互看互评，家长也参与其中。

　　今年4月，我外出培训。其间，一直担心没有我的督促，学生能否按时写好循环日记。培训归来的我，当看到循环日记本上毫无间断，孩子们一如既往地记录着所闻所见、所思所想时，我很感动，特地买来小糖果奖励了他们。

　　小小的循环日记本，是我们师生之间交流、互动、沟通的桥梁。日记题材也越来越广泛，学习压力、同学矛盾、家庭琐事、社会见闻……我也能在第一时间了解孩子们的心声，及时与他们沟通交流。班上的轩轩同学性格内向，父母近期离异，他把这事情写进了循环日记本，大家得知后，纷纷伸出援助之手，帮助轩轩摆脱了心理上的困境，轩轩脸上也露出了久违的笑容……

　　就这样，我们班的循环日记，从秋写到冬，从春写到夏。经过几个月的循环日记训练，孩子们不再害怕写作文，作文水平有了明显提升。

　　快放暑假了，在琢磨暑假作业如何布置时，我想，既然学生写日记兴趣未减，何不继续循环呢？假期可以把循环时间从一周缩短为两天。虽然假期居家，但可以分好组，隔天值日，把写好的日记拍照打卡，并辅以声情并茂的朗读视频，放在班级群里，大家互评、共赏。

　　放暑假快10天了，我隔天就能在班级群里欣赏到孩子们的循环日记，有写旅游的，有写社会实践的，还有写回到乡下参加劳动的……内容丰富，作为老师，也了解了孩子们多彩的假期生活，这是一种独特的享受。

　　一篇篇循环日记，犹如夏日的一丝凉风，抚慰着孩子们的心灵，也让这个炎热的夏天变得清凉惬意。