杨 斌

　　我的新书《父母省心手册》样书寄来的那天，我盯着封面愣了好久。书脊有些歪斜，纸张手感也不如想象中顺滑，与心里构思了无数遍的完美版本相差甚远。把书扔在桌上，我的心里满是懊恼：这哪像是能拿得出手的作品？

　　看着皱巴巴的样书，身边的小奎老师突然说了这么一句：“不完美的孩子更需要120分的爱。”是啊，这本书里凝结着我10年童书推广的经验，记录着5000多个家庭的故事，这些实实在在的内容，难道不比装帧上的小瑕疵重要得多？

　　思绪回到2017年的春天。在女儿的舞蹈班里，我第一次见到那个总在哭闹的小女孩。每次上课，她都死死抱着奶奶或姥姥不松手，撕心裂肺的哭声能把整个楼道都震得嗡嗡响。一开始，我心里满是不解，觉得这孩子太娇气，家长也不会管教。

　　直到有天课间，我得知真相。原来这位看着像是姥姥或奶奶的家长是这个孩子的母亲，小女孩是个患有先天性心脏病的弃儿，被现在已60多岁的养母在寒冬里捡回家。医生当时就说：“放弃吧，没用的。”可这位在车棚看自行车的老人，硬是挨家挨户借钱，咬牙给孩子做了4次手术。因为生活上离不开妈妈、不会和同龄人交流、性格孤僻，所以孩子一直没上幼儿园，送到舞蹈班，也是想让她多接触些同龄人。

　　知道这些后，我心里像被什么东西重重撞了一下。那天回家后，我翻出家里所有适合孩子们的绘本，第二天就去找舞蹈老师：“能不能每次课后给我半个小时，我给孩子们讲讲故事？”

　　从那以后，每周二下午4点，舞蹈教室的角落都会准时响起翻书声。我带着《猜猜我有多爱你》《大卫不可以》，带着孩子们一起学小兔子比画手臂，学大卫做鬼脸。那个总在哭闹的小女孩，慢慢地敢松开妈妈的手，坐到离我最近的位置。

　　后来，因为装了心脏起搏器，小女孩被舞蹈班劝退了。我就开始每周去她家，把绘本送到她手里。

　　半年后的一天，孩子妈妈突然给我打电话，声音激动得直发抖：“幼儿园愿意收她了！现在她能听懂话，会自己穿鞋，还能和小朋友互动了，真得感谢您送来那些书！”听着听着，我突然就红了眼眶。原来阅读真的有神奇的力量，能让一个小生命慢慢打开心扉，拥抱世界。

　　这件事让我下定决心，要在童书推广这条路上走下去。但随着接触的家庭越来越多，我渐渐发现一个问题：很多孩子不爱阅读，或者读了没效果，背后往往是家庭教育方式的不正确。有些家长把绘本当哄娃工具，读完就扔在一边；有些家长自己从不看书，却要求孩子养成阅读习惯；还有些家长完全不知道怎么选书，跟风买了一堆，结果孩子根本不感兴趣。

　　我意识到，单纯推广童书远远不够。就像建房子，光有漂亮的砖瓦不行，还得有合理的设计和稳固的地基。童书是砖瓦，家庭教育就是支撑孩子成长的地基。如果家长不参与、不引导，再好的书也发挥不了作用。

　　为了找到更好的推广方法，我咬咬牙花了4.8万元报名了一个课程。满屋子的学员都在讨论着生意，而我带着自己的育儿方案做分享：3岁孩子的语言发展特点、4岁孩子的社交敏感期、5岁孩子的秩序感培养……没想到，这份看似“小儿科”的内容，却引起了全场的热烈讨论。最后，我的方案不仅被评为优秀，还被收录成了案例。

　　这次经历让我更加确信：童书推广必须和家庭教育结合起来。于是，我开始尝试把阅读指导和育儿方法融合在一起。在给家长推荐绘本时，会附上具体的亲子共读技巧；在讲座里，不仅讲怎么选书，更讲怎么通过阅读培养孩子的性格和能力。

　　现在，我依然定期去幼儿园给孩子们讲故事，看着他们亮晶晶的眼睛，听着此起彼伏的“老师，再讲一个！”心里充满了温暖和力量。童书推广的路或许还很长，但每当想起那个曾经哭闹不止的小女孩，想起那些因为阅读而改变的家庭，就觉得自己做的一切都特别有意义。