在校外教培乃至“兼职家教”统统遭遇压制的大背景下，不少心有不甘、忐忑难安的父母，“被迫营业”亲自上阵。辅导孩子功课，有些家长属于“勉为其难”“勉强为之”，还有一些家长则属于“野心满满”“志在必得”。很多时候，“趁小培养”与“拔苗助长”，“无度内卷”与“毁人不倦”的边界，已然模糊。当博士“虎爸”逼着小学儿女学高数，甚至为此动辄话语攻讦、拳脚相加，这种极致的错乱，终于招致了最强烈的反弹。

　　人间奇葩，咄咄怪事，又一次刷新了公众的想象。分明是博士，却这般不明就里。其教育理念之扭曲，教育手段之粗暴，哪里有一点高知分子尊重科学、通情达理的样子。逼迫小学儿女学高数，这根本就是丧心病狂的“天才幻想”，俨然是把孩子当成高斯培养。这岂止是填鸭式教育，简直是“投毒式”教育——枉顾身心规律，摧残心智，摧毁自信。须知，“不要输在起跑线上”，绝不是在起点砌高台，不是蒙眼狂奔跌深渊。

　　博士“虎爸”逼小学儿女学高数，侮辱了博士，也侮辱了高数。一个基本的常识是，数学所依赖的抽象思维能力，与年龄密切相关。强迫小学生学习高数，这明显是背离其智力发展基本面的，纯属是为难孩子、折磨孩子。博士虎爸，此等做法，是“虐”娃也是自虐。事与愿违在所难免，气急败坏之下谩骂、殴打，这根本就是心魔作祟、心态崩了。“博士”自己疯魔在先，却反过来拿孩子撒气，着实是蛮不讲理了。

　　各种形式的“鸡娃”由来已久，其中越界过激者不在少数。很多中产把自己“没有实现的愿望”转嫁到孩子身上，而某些精英则笃信“龙生龙，凤生凤”誓把优秀在下一代延续。但说到底，孩子终究是独立的个体，不是谁的替代物，也不是谁的复制品。施教，不该是施害。循序渐进、水到渠成，切不可把“一厢情愿的幻想”“不切实际的执念”强加于人。为了孩子，放过孩子。