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用心呵护学生心理健康

□袁剑锋

  按照教育部安排,10月10日,省教育厅、省检察院等16个部门联合发文部署,结合当前学生心理健康现状和发展趋势,健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。(《太原晚报》10月11日)

  如今,加强学生心理健康教育已成为全社会共识,日前,教育部等17个部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,从多个方面对做好儿童青少年心理健康作出了部署。

  呵护学生心理健康,父母要创造良好家庭环境。父母陪伴是最好的呵护,不仅能增强孩子的自信心和安全感,还有助于培养孩子的健康心理。因此,父母平时要多陪伴孩子、多和他们交流,并要减少家庭矛盾、丰富家庭文化体育活动,帮助孩子培养自己的兴趣爱好。

  呵护学生心理健康,学校要加强心理健康教育。学校应通过学科教学、专题讲座等形式,在课程中设置和增加有关心理健康的内容,让学生了解心理健康知识。学校还应设立专业心理咨询站,针对学生在日常学习和生活中遇到的问题,提供及时有效的心理疏导。

  呵护学生心理健康,社会要营造健康成长氛围。相关部门应加强文化市场管理,加大对各种违法犯罪行为的打击力度,净化社会风气。街道、社区等部门也要积极行动起来,整合辖区优势资源,为学生举办丰富多彩的活动,以培养形成良好的性格。

  总之,呵护好学生的心理健康是一项系统工程,需要家庭、学校、社会共同发力。学生更应该积极面对这个问题,如果发现自己心“病”了,要勇于面对,寻求帮助,找到良药,建立信心,重拾美好。

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