沉浸式感受古诗词魅力

　　带着相机上课、拍摄学生发言，是王杨军特有的教学模式。在他看来，对于大部分中学生来说，古诗词有一定的距离感，直接接触有些难度。不同的上课形式，能更好拉近学生们和语文课堂的距离，带领大家真切感受到传统诗词的美。

　　王杨军说，学生面对镜头，会比没有镜头表现好很多。在无形中，视频对他们是一种督促和激励。这些形式勾起了学生们学习诗词的兴趣，往往一个主题布置下来，学生们会自发学习和拓展诗词。

　　有几次，王杨军将三句半的表演形式运用到古诗词的课堂上，学生们把古诗词背诵当成了喜欢的活动，教学效果超出了预期。

　　王杨军表示，改编看似是游戏，实则需要花费很多脑力。学生要理解整首诗词后，结合现代人的生活，在后面加一个适合的短词。

　　不只是三句半，王杨军还把飞花令、写对联、对成语等形式搬到了语文课堂上。在进行了一场场别样的语文教学后，传统古诗词的美一点点浸润到了孩子们对语文的热爱中。

　　学生们表示，语文课主打一个沉浸式教学，以前不理解的内容，如今通过丰富多彩的课堂形式可以更好地理解了。

　　让学生真正感受语文之美

　　王杨军把学生们在课堂上的表现，拍摄、剪辑成短视频，并创建了一个名为“语文山水”的账号，得到了很多网友的喜欢，目前粉丝量已达到了1000多万。

　　王杨军表示，不只是古诗词，现代文的一些主题教学视频，也深受大家喜欢。他经常在备课结束后，回到家中再继续剪辑视频，从视频中再次挖掘学生们的闪光点。“督促自己备课要更精细，教学环节的设计也要匠心独运，力求能出些新意，学生也会比较感兴趣。”

　　2024年将是王杨军参加工作的第11个年头，他不仅是八年级语文教学老师，还是语文教研组的组长。除了承担本身的教学任务外，他还要进行教学计划安排，和其他语文老师定期开展讨论，让学生们更好地学习语文课程。

　　在王杨军的带领下，整个小组的语文老师也都努力打磨教学质量，寻找适合自己学生的教学方式。在“语文山水”爆火后，很多网友写下了赞扬的评论，还有人意犹未尽，线上“催更”。

　　王杨军表示，他和学生们创作短视频的初衷是为教学效果服务，为的是在课堂上让学生们喜欢上传统诗词，爱上语文课堂，真正感受到语文的美，懂得主动学习。

　　“我觉得做这件事情很有意思，能够把学生优秀作品传播出去，做自己最喜欢做的事情，这辈子就拥有了快乐。”王杨军说。

　　据央视新闻