原本是长征三号的视频说成长征五号，而长征五号的分离顺序也是错的，小男孩看到后被“气”坏了，顿时暴走。对此，该天文馆方面表示，已经收到了反馈，并认真吸收了建议，同时也感谢男孩的指正，会立刻修改，并杜绝此类事情的发生。

　　“这就是普及教育孩子的地方，结果还没有孩子知道得多，这可得严肃对待。”网友这句话道出了热议背后的社会情绪。一段科普视频犯下如此之多的低级错误，若没有被指出发现，错误或许要一直存在下去，不知道误导了多少位参观者。此事也足以看出孩子对于相关天文知识的熟稔，以及该天文馆科普工作的马虎和大意。科技馆在知识准确性上“翻车”，不仅起不了教育作用，反而还误导孩子，犯下如此低级错误实属不该。

　　一直以来，科技馆是科普工作的主阵地，也承担着大众科普教育的社会责任。可以说，出现在科技馆中的每一张图片的使用、每一句说明、每一句阐释，都要做到准确、无误。传递准确信息，应成为科技馆的“基本操作”。再加之，天文科普特别是航空航天知识的科普，飞行器众多，分离顺序复杂，牵涉到大量“硬核”专业知识，更需要工作人员慎重对待，以及在编辑文案、图片、视频过程中的细致检查。

　　说到底，“孩子指出科技馆的错误”这件事背后，大众实际上关心的还是科技馆对待科普工作的态度。正因为科技馆的参观者中有相当一部分是孩子，他们又正值认识世界的大好时机，更不应该在最不会出错的科普场景下，被错误知识误导。

　　该天文馆在被孩子指出错误之后表示会立即整改，其也应该借此机会，对馆内其他知识的准确性进行核查，包括文案、视频和图片的准确性等，都不容忽视。

　　正是这些细微之处，才能窥见科普工作的踏实和认真。最重要的是，其他科技馆也应该以此事作为警示，认真对待科普工作，特别是相关细节，才不至于在被参观者指出低级错误后，“面露”尴尬。　　据《新京报》