“可可，今天老师帮你换了衣服，你要怎么说呀？”我又问。女儿回答：“谢谢。”……

　　这是我和女儿可可的日常对话，也是我刻意营造的感恩教育的家庭氛围，想培养她尊老爱幼、懂得感恩的习惯。

　　这个想法，来源于女儿幼儿园的课程。重阳节那天，女儿的幼儿园有一节亲子互动课，是由小孩与爷爷奶奶或外公外婆共同参与的，活动安排了小孩子为长辈敬茶、送礼物及捶背按摩，意在让孩子从小学习尊敬老人。我乍一看活动视频，感觉活动很有意义，可女儿却不太配合。

　　女儿只有三岁，说什么都回应，让她做什么却有些叛逆。我开始在日常用语中尽可能多地使用“感谢”的词语，比如我故意让女儿帮忙拿张纸巾或者什么东西，然后就说：“谢谢你的帮忙哦。”女儿会顺着说：“不客气。”

　　为了女儿，我把感恩习惯的培养尽可能融入到了生活的细节中。妻子喂女儿吃完饭，我会刻意地提醒女儿：“可可，要怎么说呢？”“谢谢妈妈。”女儿说。有时候，出门在外的我给女儿买了玩具，也会问她：“你要怎么说呢？”一开始她还不太懂，问的次数多了，脱口而出的“谢谢”几乎成了女儿的本能反应，如今对别人的帮助也能诚心表达谢意了。

　　父母的影子，往往就是孩子未来的样子。能够心怀感恩是基础，行动起来才是关键。上个周末天气冷了起来，我带着女儿出门为母亲买件外套。到了商场，我叫女儿一起帮她奶奶选了两件针织外套，让她亲手给奶奶穿上，对奶奶说：“奶奶，谢谢您一直以来的照顾，照顾我吃饭、睡觉，和我一起玩。谢谢您哦。”女儿照单全做了，母亲很是欣慰。

　　对女儿的感恩习惯，与其说是培养，不如说是传承。在我小时候，母亲就对我进行过类似的教育，常常叮嘱我：“吃水不忘挖井人。”逢年过节，母亲总会让我拿些糖果礼品送给叔伯兄弟或者左邻右舍，感谢他们长期以来的帮助和照应。正因为如此，母亲在村里口碑很好，得到了大家的敬重。如今，女儿已经能够主动去感恩身边人及身边事了，再也不用依靠物质奖励来推动。母亲欣慰地说，我们家上一代的优良传统正在传承给下一代。