策马新岁，童心飞扬。新建路小学教育集团第二届中华民族文化节嘉年华活动日前热闹举行，活动以“铸牢中华民族共同体意识”为核心，创新点、线、面的三维架构：全员打卡筑牢文化认知“面”，跨班“文化走廊”搭建交流“线”，班级聚焦单个民族开展多学科深度探究“点”，让学生在赏风俗、尝美食、玩游戏、谈收获等互动活动中，感悟民族文化魅力。

　　学科深探究 解码民族文化基因

　　“我们班抽到的是藏族文化”“我们班选择的是彝族文化”，此起彼伏的欢呼声回荡在教室走廊里。学校通过抽签的方式，确定每个班级所代表的民族文化。各班级选定一个民族，展开跨学科项目式学习。一场以文化为纽带、学科为线索的沉浸式学习之旅，在校园里热烈展开。

　　语文课堂上，从低学段聆听《马头琴传说》到高学段撰写民族文化调研报告，语言学习成为文化理解的桥梁。学生们不仅阅读故事，更通过制作“民族身份卡”、创作宣传文案，将文化认知转化为创造性表达，让民族文化的记忆在笔尖流淌。

　　当数学课遇上民族文化，抽象的公式变得生动可感。高山族的计量工具有什么，他们的计量用途是什么，民族使用的传统计量方式和民族的生活、节日有什么关联……通过对这些问题的探索，学生们在传统计量方式中理解各民族的生活智慧，在民族服饰中发现几何之美。

　　在美术课上，学生们化身小小设计师，从收集各民族的传统纹样入手，揣摩图案背后的文化寓意，再融入自己的创意，设计出一枚枚独具特色的徽章。学生们在临摹与创造中，不仅学会了图案与色彩，更理解了每个纹样背后的文化寓意与审美。

　　当学生们对自己班级研究的民族文化知识如数家珍时，他们则能以更开放、欣赏的眼光去看待各个民族文化——这正是“各美其美，美美与共”的生动实践，也让铸牢中华民族共同体意识在校园里生根发芽。

　　嘉年华巡礼 共赏多元文化芬芳

　　步入教室走廊，欢乐的文化氛围扑面而来，各班教室门被装点得极具民族特色；走廊的文化墙上贴满了民族文化小知识；身穿各民族服饰的学生们穿梭其间，交流民族服饰。这条开放的“文化走廊”将各班的深耕成果串联成线，让同学们在流动、观察与比较中，直观感受各民族文化的独特魅力。

　　“扎西德勒，欢迎来到藏族文化体验区。”六年三班王乃冉正热情招呼着来参观的同学。教室里美食区的酥油茶香气四溢，淘宝区的藏式饰品琳琅满目，游戏区智慧大挑战笑声不断。

　　三年七班的维吾尔族文化体验区俨然成为美食集中地，烤肉、手抓饭、馓子吸引着同学前来品尝，每个人都捧着餐盘，吃得不亦乐乎。

　　五年三班赵灵函正带领同学们参观仡佬族的文化特色，她手指展板上的图片，将仡佬族“一幺茶、二幺酒、三幺饭”的待客礼仪娓娓道来，言语间满是自豪。

　　“排好队，一个一个来”，六年六班傈僳族文化体验区的集章处热闹非凡。同学们人手一个集章本，必须回答出与该民族文化相关的问题，以及玩特色游戏，才能获得印章。

　　活动中，教室成为文化会客厅，学生化身文化使者，自信讲述民族文化故事，在主客角色转换中，学会尊重与欣赏各民族文化。

　　从人手一本《民族体验打卡本》，引领全体学生与56个民族相遇，展开的跨学科项目式学习，再到跨班交流体验。学生们在这场由“面”的广泛感知、“点”的深度探究、“线”的联动拓展所构建的活动体系中，不断深化对多元民族文化的认知与认同，在心底种下民族团结的种子。

　　记  者 张晓丽

　　见习记者 巩铃钰 文/摄