以德立身 以知促行

　　本科和研究生均毕业于太原理工大学，对于这所学校，对于学生工作，邓雅媛有着很深的感情。

　　“做好学生工作，最重要的是处理好与学生的关系。大学生仍然处于青春期，有些时候容易迷茫，会出现各种各样的问题。这个时候，既需要用老师的视角帮助他们分析问题，解决困难；又要以朋友的身份倾听他们的诉说，相互交流。”邓雅媛说，能把学生工作做出一点成绩，离不开在同学们的眼中亦师亦友的身份。

　　小高曾是邓雅媛带过的一名学生，上学期间因对未来感到迷茫，几度萌生退学想法。邓雅媛给她介绍了西部计划，鼓励她去祖国最需要的地方绽放青春梦想。毕业后，小高毅然选择前往西藏，现在拉萨市达孜区的政府部门工作。小高说：“在我最需要帮助的时候，是邓老师扶着我继续前行，在祖国最需要我的地方，我找到了人生的价值。”

　　邓雅媛坚持用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做红色精神的传播者。她组建“红船领航”工作室，以弘扬伟大建党精神为主线，开展常态化党史教育；她精心打造“红色芳华”栏目，带领青年学生追寻党的历史足迹，挖掘感人党史故事；她与学生用脚步丈量大地，用实践体验生活，在行走中感受时代的变化。

　　因时而进 因势而新

　　从事学生工作十几年，给邓雅媛留下深刻印象的人和事不胜枚举。不同阶段的学生工作，对邓雅媛提出了不同的要求。

　　“记得有一位05级的学生，大二时退学了。10年后他回校看我，讲述了他退学后的心路历程，这也给我的工作带来了一些反思。”邓雅媛说，不同时代的大学生，所处的环境不同，面对的问题不同，如何利用有效的方法打开学生们的心结，对从事学生工作来说永远是一个课题。

　　近年来，邓雅媛始终牢记“立德树人”的育人初心，运用新媒体、新技术使思想教育“活”起来，探索出“热点为王，载体为要，浸润为基”的网络育人新理念。

　　2020年初，邓雅媛主动作为、积极发声，结合当时的疫情态势先后推出《疫情下的自然》《疫情当前的“加长版”假期，大学生该怎么做？》《山西挺住！风雨面前我们一起抗》等40余篇文章，引导学生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势。

　　用情点灯 用爱引路

　　每带一届学生，邓雅媛都要对班级工作进行梳理，对毕业生进行追踪，不断调整育人理念，形成了“分圈管理”+“精准滴灌”的班级管理模式。近三年间，她采用这一管理模式，引导学生设置合适的目标，激活学生自主效能。

　　2021届水利水电工程1703班通过她三年的分圈管理和精准滴灌，由大一时曾挂科率65%、学业预警率35.5%，变为学位授予率100%、一次性就业率86.9%，实现了“差班”的逆袭！她所带的2022届139名学生中，获国家级荣誉奖励66项、省级荣誉奖励65项，育人成效显著。

　　在山西省委教育工委、省教育厅去年开展的首届山西省“高校辅导员年度人物”推选展示活动中，邓雅媛就成功入选。行止有雅致，媛意济刚柔。十七年与学生在一起，让邓雅媛深知辅导员工作是一项用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春的事业，学生们的喜爱与信赖，汇聚成激励她继续坚定前行的力量。

　　记者 尹哲