按下校园生活“重启键”，该校聚焦从假期模式到开学模式的对应切换、从居家学习到返校复学的精准衔接，激活校园“环境场”，调适师生“宅状态”，让“神兽”们融入活力、亲切、快乐、满足的校园节奏，伴着声声问候和张张笑脸，享受那份熟悉的感觉。

　　把欢笑洒在路上 让班会上得明亮

　　“看！一株株冬小麦，经历整个冬天的寒冷，却保持本来的绿色，一株比一株顽强、勇敢，小麦苗是不是很酷啊？”开学第一节班会时段，踏着春天的脚步，一年四班师生结伴走来，驻足校内麦田劳动实践基地。班主任张雯老师与同学们分享冬小麦的“了不起”，也点赞孩子们线上学习期间战胜困难的那份“了不起”。

　　“跟着老师逛校园”是上学期以来，张老师为一年级新生培养好习惯而“量身定制”的“1+1”创意班会。她以“慢下来等孩子”的态度，耐心陪伴萌娃们从幼儿园逐步过渡，上班会课或以小游戏引入、或以小话题切入，带领他们在校园里“逛一逛”，再回教室里“说一说”，让班会主题在“流动”中变得亲近可感。

　　探寻幼儿园与小学的种种一样和不同，从捕捉校园一花一叶的奇妙变化中保持对环境的新鲜感，一条条守则变身既有“生活味”又有“方向感”的具象化指引……在师生、同学间多向互动的情境中，张老师牵手小同学一步步学会专注、坚持和自控，让“减缓坡度”的幼小衔接之路越走越明亮。

　　把阳光穿在身上 让体育上得闪亮

　　“全体同学向前跨两步……好，这下后面的同学也都进到阳光里了!”刚刚结束“超长待机”，好多同学在操场整队都找不准自己的站位，体育老师杨克帅正带领低年级同学进行队列恢复性训练。发现后排同学被楼影挡在阳光外，他特意调整了队伍站位。

　　每一个细节，都可能成为教育发生的载体。一个对应光照范围移动的场地微调，就闪耀着师爱至纯的光芒。

　　“体育，是最好的人格教育。”体育课堂渗透德育、师生一起动起来、请学生当小助教……“90后”杨老师有想法、有热情、有新意的体育课，不仅让孩子们在汗水挥洒中强身健体，更在一点一滴中塑造他们的精神长相。

　　新学期，教研组长杨克帅与组员共研共思，瞄准“让校园体育文化丰富起来”的奋进方向，圈出创新体育教学的一个又一个发力点：项目化学习、大单元教学、阳光大课间、缤纷社团课程……他“领跑”的第一愿望，就是希望同学们能更多走向操场、走到阳光下，在“练”与“玩”的交融中提升在校幸福感。 

　　把春天画在纸上 让美术上得鲜亮

　　大白鹅、小鱼塘、青皮柳、木风车……选取最合适的角度定好位，从勾画轮廓起笔，眼前一处处景物被同学们手中的画笔赋予活泼与生机，定格成校园初春的最美瞬间。

　　在校内迷你生态“动物园”，美术老师齐书婷正指导学生上户外写生课，沉浸其中的小画家们成为一道亮丽风景线。《小画“家”回来啦》——齐老师以写生方式开启新学期美术第一课，热切期待完成上学期的“未完成”画作。

　　“一对大白鹅伸长脖子、眼睛圆瞪，是在对好久不见的同学和老师感到好奇……”尽管时下春的气息尚浅，但同学们在细心观察、触景生情中，让想象和童趣跃然纸上。

　　“带着感情绘画，就等于有了一支如同马良一样的神笔！”听了齐老师的点拨“金句”，大家表情一亮，停笔思考起来……

　　让学生着迷的校园写生，植根于该校肥沃的美育土壤。校美术教研组以美育“播种人”，运用生活化、体验式教学，让孩子们获得与艺术“亲密对话”的持久兴趣；推出“邀你来校园看美展”，在开放互促中，让家、校、社凝聚育美合力；为学生办个人书画展，则是托举学生的个性成长，让学生的闪光点被看到、被放大。

　　春天的校园，是一个梦想生长的地方！

　　记者 王丹 通讯员 魏国华