“人工智能教育创新与青少年素养的提升是个严肃而紧迫的重大问题。”在第二届青少年互联网大会上，北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉表示，生成式人工智能重塑了社会知识的生产体系、人才培养体系、以及商业模式、社会分工体系等，为社会各领域都带来了巨大的发展机遇，但也面临着严峻的风险问题。

　　“在人工智能时代，要注重培养青少年的系统思维养成。”全国政协委员、首都经济贸易大学教授郭媛媛表示，这包括培养“万物皆媒”当中的信息捕捉、遴选、集成与决策能力；建构人机协同中的应用与共处的能力；强化人机协同传播中的人本、人文意识与立场等。

　　青少年应该有怎样的状态才能应对挑战、主导未来呢？北京市第十二中学校长蒋炎富认为，要破解数字生态带来的影响，需要综合提升青少年的素养，形成坚持与投入的行动力，包容与尊重的社交力，诚实与正直的慎独力，节制与自律的生活力，保险与创新的开拓力五大品格，以及实践创新能力、协作协商能力、信息处理能力、跨际交往能力、阅读表达能力等五大能力。

　　据《中国青年报》